巧手做“主食”，勞動促成長——愛民街小學(xué)五二中隊勞動實踐（主食篇）

Jessie Zhang

為了學(xué)生初步掌握勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，并在活動中體驗家務(wù)勞動的艱辛和快樂，進而喚起學(xué)生熱愛家務(wù)勞動的欲望和熱情，五二中隊開展了一份特殊的作業(yè)：“巧手做主食，勞動促成長”的勞動實踐作業(yè)。 　　每天吃著爸爸媽媽做的美食，你有沒有想過為他們做一頓飯？通過共同探究，大家掌握了幾種美食的制作方法，并進行了大膽嘗試。咱們一起看看小伙伴們的表現(xiàn)吧！ 　　學(xué)生們在學(xué)做主食探究過程中，雙手得到鍛煉，在解決各種小問題的時候動手能力會提高，有利于刺激大腦發(fā)育。同時在學(xué)做主食的過程中，孩子還需要思考哪些步驟需要先進行，怎么搭配，經(jīng)過這樣日常的鍛煉，孩子的思考會越來越全面，統(tǒng)籌能力也會越來越強。并且在活動過程中，孩子們體驗到了父母、長輩的辛苦，對孩子來說也是一次思想的提升。