以課標(biāo)為導(dǎo)向，落實(shí)“雙減” 提高課堂教學(xué)質(zhì)量——瑞光小學(xué)開(kāi)展年組教研課活動(dòng)

奚秀麗

今年的4月份，我們終于與盼望已久的2022版課標(biāo)見(jiàn)面了，課標(biāo)為我們的教學(xué)指明了方向，為了更加深入地理解新的教育理念，踐行新的教育思想，按照“五項(xiàng)管理”要求，落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，真正的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì)，我校于10月24日開(kāi)始，開(kāi)展了“以課標(biāo)為導(dǎo)向，落實(shí) ‘雙減’ 提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的年組教研課活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)六天，于11月2日?qǐng)A滿落下帷幕，活動(dòng)過(guò)程中，共有11位教師做課，這11節(jié)課各俱特色，精彩紛呈。 　　業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王娜開(kāi)年組教研課部署會(huì) 展精彩課堂 趙博校長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課 　　做課教師們深入挖掘教材，認(rèn)真研讀教師用書(shū)，大部分教師能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并制作了恰到好處的課件，起到了輔助的作用。 　　李佳老師的《四季》一課，教師教態(tài)親切活潑，肢體語(yǔ)言豐富，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了低年級(jí)孩子的活潑的天性。 　　陳雪飛主任的《平行與垂直》這節(jié)課，內(nèi)容特別厚重，通過(guò)大量生活信息，讓學(xué)生體會(huì)到同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系平行與垂直。 　　宋娜老師的《三角形的面積》一課，通過(guò)多次拼擺活動(dòng)，讓學(xué)生自己總結(jié)出三角形面積的求法。 　　司璐紅老師講授的《四邊形》一課，緊緊圍繞四邊形的特征，通過(guò)讓學(xué)生觀察，設(shè)計(jì)了中年級(jí)孩子喜歡的游戲活動(dòng)，直觀的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了四邊形。學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　石曉璐老師的《窮人》一課，非常準(zhǔn)確地抓住了人物的心里活動(dòng)的描寫(xiě)作為重點(diǎn)品讀，通過(guò)讓學(xué)生有感情朗讀，用思維想象去感悟人物的內(nèi)心，從而受到愛(ài)的教育，更讓在座的聽(tīng)課老師為之感動(dòng)，心頭漾起一絲溫暖。 　　丁麗佳老師的《葡萄溝》一課，教師層層遞進(jìn)，多次擴(kuò)詞，擴(kuò)句，豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。 　　史馨月老師的《富饒的西沙群島》一課，引導(dǎo)學(xué)生分析句式，修辭，將語(yǔ)文知識(shí)落實(shí)到位。 　　董娜老師的《11－20的各數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一課，特別重視學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。 　　姜迪老師的《比的應(yīng)用》一課，通過(guò)畫(huà)線段圖等方式，讓學(xué)生采用不同的方法解決配比問(wèn)題，做到了因材施教，方法的多樣化。 　　許冬梅老師的《鳥(niǎo)的天堂》采用讀中悟，悟中讀的教學(xué)策略，通過(guò)自由讀、指名讀、齊讀等形式，讓學(xué)生在讀中積淀語(yǔ)言、內(nèi)化語(yǔ)言，在朗讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出作者的思想感情，讓學(xué)生真切理解、感受大榕樹(shù)的奇特美麗和群鳥(niǎo)歡騰的幸福景象。 　　黃丹老師的《麻雀》一課，牢牢地抓住描寫(xiě)小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)動(dòng)作的句子，使學(xué)生與文體之間，師生之間，生生之間產(chǎn)生了共鳴，從而使學(xué)生體會(huì)到了文章的內(nèi)涵，同時(shí)黃老師的板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)也是本課濃墨重彩的一筆。 思收獲得失 　　趙博校長(zhǎng)充分表?yè)P(yáng)老師們備課態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，課件圖文并茂，駕馭課堂能力高。 　　聽(tīng)課后，全體教師以年組為單位進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。講課教師細(xì)心琢磨、認(rèn)真反思，對(duì)在課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)，每位教師都能肯定教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，提出合理的建議，而我們的講課老師更是虛心傾聽(tīng)，今后讓課堂效果再上新臺(tái)階！ 　 “一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無(wú)窮”。教師們能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高。 　　本次教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí)激情，同時(shí)也為今后更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 總結(jié)提升 　劉明麗主任對(duì)年組教研課活動(dòng)做總結(jié) 　　“雙減”落實(shí)，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。本次年組教研課活動(dòng)為各位老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流進(jìn)步的平臺(tái)，對(duì)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平、提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。 “提質(zhì)、減負(fù)、增效”任重道遠(yuǎn)，我們?nèi)鸸庑W(xué)全體教師將立足課堂研究，深耕教學(xué)藝術(shù)，讓“減負(fù)”走向深處，落到實(shí)處，努力為學(xué)生提供更加開(kāi)放、更加自主、更加生動(dòng)、更加高效的課堂！讓我們行走在“雙減”路上，且行且思，共同成長(zhǎng)，演繹精彩！