名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)，且思且行共芬芳——郾城區(qū)東街小學(xué)舉行“青藤”青年教師成長(zhǎng)共同體研修活動(dòng)展示

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立冬梧桐落，研修暖心田。為進(jìn)一步發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)和輻射的作用，使青年教師更好地成長(zhǎng)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。11月10日下午，郾城區(qū)東街小學(xué)開展了青藤青年教師成長(zhǎng)共同體研修活動(dòng)。 　　本次研修活動(dòng)，陳聰老師作了題目為《那些年，那些事》的成長(zhǎng)主題講座。陳老師用楊瀾的話：“人可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)”開啟了這次講座的篇章。 成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)——反思 　　我們要經(jīng)常反思，學(xué)會(huì)重新觀察自己的日常工作，深度系統(tǒng)創(chuàng)新地思考。陳老師在講座中說，作為教師我們也要學(xué)會(huì)停止，經(jīng)常停下來回頭看看走過的路，只有學(xué)會(huì)停止才會(huì)更好的思考，才能矯正前進(jìn)的方向，才能積蓄力量整裝待發(fā)。 成長(zhǎng)的化妝——讀書 　　做一個(gè)讀書人，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中享受，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中為自身發(fā)展注入新的活力!陳老師用自己的故事感染著在座的所有老師。讀書是提高教育素質(zhì)的最簡(jiǎn)單和主要途徑，做到有計(jì)劃的讀書，讓讀書豐盈生命的底色。 成長(zhǎng)的底氣——學(xué)習(xí) 　　學(xué)習(xí)是一個(gè)人真正的看家本領(lǐng)。人與人之間的差異，主要是學(xué)習(xí)的差異；人與人之間的較量，主要是學(xué)習(xí)能力的較量。 　　教師身上洋溢著對(duì)生活的熱愛，和生命的激情是最好的最大的身教。努力過完整而幸福的教育生活，不僅會(huì)過物質(zhì)生活、體力生活，更要學(xué)會(huì)過智力生活、情感生活和精神生活。每天都是新的開始，努力做個(gè)內(nèi)心柔軟的人,做個(gè)有光和熱的人，去溫暖別人，也幸福自己。 成長(zhǎng)的提升——寫作 　　李鎮(zhèn)西：“一個(gè)優(yōu)秀老師和一個(gè)平庸教師的一個(gè)區(qū)別，就在于是否堅(jiān)持記錄自己的教育實(shí)踐?！?lt;/p> 　　每個(gè)在座老師都認(rèn)真做好筆記，本次研修活動(dòng)不僅是一場(chǎng)智慧的修行、思維的碰撞和專業(yè)的成長(zhǎng)，更為青年教師的進(jìn)步不斷積蓄力量，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 　　本次講座讓青年教師受益良多，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講座，如沐春風(fēng)，如飲甘露。相信在名師的指引下，青年教師定會(huì)提升課堂效率，扎實(shí)教育教學(xué)工作，一粒粒種子必將生根發(fā)芽，開出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果! 編輯：王瀅 審核：陳聰 終審：田艷麗 2022年11月10日