牽手“云端”，齊思共享促提升 ——孟津區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組線上教研紀(jì)實(shí)

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“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。秋意漸濃時節(jié)，一場猝不及防的疫情，給我們的教學(xué)按下了暫停鍵，按照上級要求，我們再次開啟了線上教學(xué)模式。 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。為了進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，11月9日下午，新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組全體成員“牽手云端”，回顧線上教學(xué)，共享經(jīng)驗(yàn)，齊思困惑，為下一階段的再啟航積蓄力量！ 　　線上教學(xué)已開啟三周，回憶之，有成功的喜悅，也有不盡人意的懊惱。本次活動，我們有的放矢，針對三周來線上授課的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)管，學(xué)生線上考勤，課堂參與與學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面進(jìn)行了分享，交流，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 　　為激發(fā)學(xué)生的興趣，不管是課前課中還是課后，老師們使出了渾身解數(shù)。黃金鴿老師在課前安排學(xué)生做律動，跳兔子舞；課中讓孩子們在釘釘群里以語音形式互動。王丹峰老師課前推送德育小故事，蘭穎范老師讓表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子點(diǎn)歌課前播放，王利娜老師推送名師視頻，馬海燕老師進(jìn)行字謎游戲，李凱老師、陳艷老師、史婷婷老師、董歡歡老師想方設(shè)法鼓勵學(xué)生連麥等，讓一人一筆一電腦這一乏味的線上課堂有了生趣！ 　　多樣性的評價方式，讓孩子們有規(guī)矩可循，有榜樣可依，誘導(dǎo)他們循循向善、向上、向美！如陳艷、李瑞曉、史婷婷、馬海燕、董歡歡，王利娜等老師通過在微信群總結(jié)課堂上的情況，給予學(xué)生充分的表揚(yáng)，并承諾學(xué)生兌換相應(yīng)的獎?wù)?，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相激勵。李凱、黃金鴿、王丹峰、蘭穎范等老師及時評價，定時總結(jié)，全方位多角度給學(xué)生們頒發(fā)獎狀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性持續(xù)高漲。 　　停課不停學(xué)，云端亦精彩！我們的閱讀課和早讀課也毫不遜色！最美早讀者，一縷書香伴成長打卡、頒獎；建立班級閱讀群，指導(dǎo)、激勵、督促；閱讀小報、讀書筆記、讀后感、精彩片段分享等多彩閱讀活動的開展，讓線上教學(xué)魅力無限！ 　　作業(yè)是教學(xué)效果最佳的反饋方式之一，能幫助孩子理解課堂所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，及時改進(jìn)，有助于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓孩子們能正確認(rèn)真對待作業(yè)，老師們真可謂“八仙過海，各顯神通”！精心設(shè)計批語，引導(dǎo)日趨完美；優(yōu)秀作業(yè)展，榜樣引領(lǐng)；分層作業(yè)，積分量化…… 　　在扎實(shí)落實(shí)好常規(guī)的同時，老師們還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，文明禮儀教育和動手實(shí)踐能力。王利娜、陳艷、史婷婷老師注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和課堂連麥時的文明禮貌，李瑞曉老師緊扣習(xí)作，讓學(xué)生動手實(shí)踐，觀察記錄植物生長過程，寫連續(xù)觀察日記。 　　交流結(jié)束后，董歡歡老師細(xì)致匯總了老師們反饋的在線教學(xué)過程中存在的困惑：1.個別學(xué)生常常失聯(lián)，尤其是作業(yè)，讓我們一遍一遍打電話；作業(yè)打回訂正后，再也收不上來了；2.如何便捷有效對線上教學(xué)的效果進(jìn)行檢測？3.線上如何培優(yōu)補(bǔ)差等。 　　圍繞這些話題，我們展開了熱烈地討論，大家各抒己見。王校長和孫校長也參與其中，先對我們線上教學(xué)的一些優(yōu)秀做法給予了肯定，并針對老師們的困惑，高屋建瓴的給出了方法、建議。1.教師要提升自身素質(zhì)，提升自身能力，多學(xué)習(xí)。2.備課精細(xì)化，課堂上一定要先入為主，先說重點(diǎn)，不要避重就輕等。3.學(xué)會借力，發(fā)揮家長的支持和監(jiān)督作用。4.運(yùn)用多樣性的激勵方式，全方位多角度的評價、激勵學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5.鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)生們的模范帶頭作用等。他們的引領(lǐng)，對老師們來說真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！ 　　本次教研活動的及時召開，為進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)，解決教學(xué)過程中的困難與問題明確了方向?！熬又趯W(xué)也，入于耳，藏于心，行之以身?！毕嘈旁诰€上教學(xué)的特殊時期，我們新區(qū)小學(xué)的全體教師一定會借他山之石，攻己身之玉，善研善教，勤學(xué)勤勉，砥礪前行！ 撰稿：蘭穎范 審核：王宏權(quán)