園長(zhǎng)論壇（第九期）｜養(yǎng)成教育在一日活動(dòng)中的滲透與思考

第二片區(qū)聯(lián)盟

習(xí)慣，是關(guān)乎兒童一輩子的大事。養(yǎng)成教育，顧名思義，就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的教育，幼兒園是習(xí)慣形成的重要時(shí)期，在此階段實(shí)施養(yǎng)成教育，意義深遠(yuǎn)。2022年11月9日，南豐縣教育體育局在縣第二幼兒園召開第九期園長(zhǎng)論壇——《養(yǎng)成教育在一日活動(dòng)中的滲透與思考》?？h教體局副局長(zhǎng)羅國強(qiáng)、全縣各幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)前教育片區(qū)聯(lián)盟和科學(xué)保教團(tuán)隊(duì)成員參加本次論壇。本次論壇以辯論賽的形式召開，由南豐縣第二幼兒園副園長(zhǎng)姜璇主持。 “展”團(tuán)隊(duì) 主持人通過前期調(diào)研的形式了解了各幼兒園老師在實(shí)施養(yǎng)成教育的真實(shí)感受和困惑，最后確定了本次辯論賽的議題： 正方觀點(diǎn):養(yǎng)成教育應(yīng)尊重規(guī)則為先 反方觀點(diǎn):養(yǎng)成教育應(yīng)尊重個(gè)性為先 活動(dòng)開始，主持人介紹了辯論賽的規(guī)則和要求，讓大家對(duì)辯論賽有了一個(gè)具體而清晰的了解。正反雙方一上場(chǎng)，便劍拔弩張,“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)！一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)頓時(shí)拉開帷幕。 　　正反雙方一上場(chǎng)，便劍拔弩張,“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)！一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)頓時(shí)拉開帷幕。 先聲奪人——立論陳詞 　　陳詞尤為重要，論題論點(diǎn)是否明晰是關(guān)鍵到后續(xù)辯論方向和勝負(fù)的重要開端，辯手教師們個(gè)個(gè)正襟危坐，嚴(yán)陣以待，雙方皆引經(jīng)據(jù)典，條理清晰，觀點(diǎn)明確，精彩絕倫，觀辯者無不拍手叫好。 正方開篇立論：養(yǎng)成教育應(yīng)尊重規(guī)則為先。 首先:國家的發(fā)展離不開規(guī)則。試想如果國家沒有法律，我們的安全如何得到保障？如果國家沒有宏觀計(jì)劃的調(diào)控、規(guī)則的約束，各行各業(yè)如何有序發(fā)展?如果國家沒有實(shí)行計(jì)劃生育，我國的人口如何得到控制?沒有規(guī)則，國家何來快速發(fā)展，沒有規(guī)則，又何來繁榮昌盛，國富民強(qiáng)呢? 其次:社會(huì)的穩(wěn)定離不開規(guī)則。行業(yè)有了標(biāo)準(zhǔn)，市場(chǎng)才有秩序;交通有了規(guī)則，城市不致混亂，工廠有了規(guī)章制度，生產(chǎn)才能運(yùn)行流暢;家庭只有尊老愛幼，守孝尚德，才能幸福安康，和諧美滿。沒有規(guī)則，社會(huì)將面臨嚴(yán)重的穩(wěn)定發(fā)展問題，一切美好的藍(lán)圖都將化為泡影。 第三:個(gè)體的成功離不開規(guī)則。人是自然和社會(huì)的產(chǎn)物，每個(gè)人都有自己的理想與目標(biāo)，但要實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，就必須對(duì)自然和社會(huì)負(fù)責(zé)。個(gè)體的發(fā)展，都要在一定的規(guī)矩內(nèi)進(jìn)行，個(gè)體只有遵守規(guī)則，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能達(dá)到自己理想的彼岸。 　　反方開篇立論：養(yǎng)成教育應(yīng)尊重個(gè)性為先。 人一出生就與眾不同，是獨(dú)立的個(gè)體。有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。幼兒個(gè)性是指幼兒在其生活，實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來比較穩(wěn)定的帶有一定傾向性的個(gè)性心理特征的總和，是一個(gè)幼兒區(qū)別于其他幼兒的獨(dú)特的精神面貌的心理特征。斯賓塞說：個(gè)性是人最大的需要和最大的保障；羅斯福說：個(gè)性的造就由嬰孩時(shí)代開始，一直繼續(xù)到老死；愛因斯坦說：個(gè)性就是差別，差別就是創(chuàng)造。 良好的個(gè)性是一個(gè)人取得成功的基本條件，更是一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志，幼兒的良好個(gè)性具體表現(xiàn)在主動(dòng)，獨(dú)立，合作，自信，不怕困難，勇于創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)等方面。幼兒園養(yǎng)成教育應(yīng)根據(jù)幼兒不同的個(gè)性心理培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)，做到“把唯一的童年給孩子”、把“童心”、“童趣”和“同權(quán)”與孩子同在。 針鋒相對(duì)——自由攻辯 　　辯論之地硝煙四起，逐步開始進(jìn)入白熱化階段，雙方你來我往，彼此都根據(jù)自己的案例有理有據(jù)的闡述自己的觀點(diǎn)，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，針鋒相對(duì)、據(jù)理力爭(zhēng)，時(shí)而妙語連珠，時(shí)而慷慨激昂，令觀眾們拍案叫絕。 刀光劍影——自由辯論 　　真正進(jìn)入到辯論會(huì)高潮的是自由辯論階段，未等一方說罷，反駁和補(bǔ)充發(fā)言的選手爭(zhēng)相搶話，爭(zhēng)相陳述觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)旁聽的老師情緒也被帶動(dòng)起來。辯手們沉著冷靜，氣勢(shì)高昂，雙方都是措辭準(zhǔn)確，思維敏捷，均抓住對(duì)方的漏洞巧妙反駁，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。 力挽狂瀾——總結(jié)陳詞 　　雙方三辯的總結(jié)陳詞，正反兩方有條不紊，既點(diǎn)出對(duì)方觀點(diǎn)的矛盾之處又重申和升華己方觀點(diǎn)，可以說這一環(huán)節(jié)是整場(chǎng)辯論賽的精華濃縮。 專家點(diǎn)評(píng) 　　學(xué)前教育保教團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人包建紅對(duì)本次辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)：如果兒童期幼兒無法享受到充分的自由，他就無法建立由內(nèi)向外的規(guī)則意識(shí)，那么道德和法律的約束就不可以成為一種自覺的行為。我們要將我們的觀念轉(zhuǎn)變過來，真正將兒童擺在前面，教師繞到后面圍著孩子轉(zhuǎn)，才能發(fā)現(xiàn)兒童，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)。 　　縣教體局副局長(zhǎng)羅國強(qiáng)表示:這既是一場(chǎng)思維與語言的盛宴，更是一次理論與實(shí)踐的交融，正反兩方隊(duì)伍都做到了立論充分、主題突出、語言流暢，善于借力打力，充分展現(xiàn)了南豐學(xué)前教育教師的風(fēng)采風(fēng)貌。老師們紛紛表示，在今后的工作中要勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐，只有德才兼?zhèn)洌拍芨玫耐瓿山虝说氖姑?lt;/p>