插想象的翅膀，享神奇的人生——襄陽(yáng)市第三十八中學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組“走近神話人物”特色活動(dòng)

市38中王瀟

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，享受閱讀，襄陽(yáng)市第三十八中學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了神話故事整本書閱讀活動(dòng)。 　　神話故事蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，充滿天馬行空的想象。本次整本書閱讀活動(dòng)，四年級(jí)組便圍繞神話故事這個(gè)主題，閱讀了《中國(guó)古代神話》《希臘神話故事》《山海經(jīng)》《世界神話傳說(shuō)》。 　　在神話世界里盡情馳騁后，四年級(jí)的同學(xué)們又熱火朝天的開(kāi)展了各類閱讀分享活動(dòng)，快來(lái)看看吧。 小小編輯上場(chǎng)了！ 　　同學(xué)們化身為小編輯，編撰神話故事人物名片、人物關(guān)系圖、神話人物成長(zhǎng)圖。 神話cosplay 　　近日，嫦娥、何仙姑、哪吒、女媧、夸父……各路神仙“降臨”校園，可謂“眾仙云集”。什么情況？為了讓孩子們以多種形式感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象，我們四年級(jí)語(yǔ)文組特意開(kāi)展了“走近神話人物”特色活動(dòng)，這場(chǎng)大型的“神仙秀”就是此次活動(dòng)中“神話cosplay”環(huán)節(jié)。 　　在 “神話cosplay”活動(dòng)中，孩子們與家長(zhǎng)們開(kāi)動(dòng)腦筋、用創(chuàng)意完美展示了對(duì)神話的不同理解。 　　孩子們各個(gè)模仿得惟妙惟肖，簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)。精彩的表演和豐富的想象力，讓老師和家長(zhǎng)們驚喜不已。 　　有的孩子們從服裝到道具都精益求精。同學(xué)無(wú)論動(dòng)作、還是眼神，將神話故事主人公刻畫地入木三分。 　　有的同學(xué)的則從生活中選取素材，神話人物配上有趣靈動(dòng)的卡通人物，混搭出不一樣的“笑”果。 　　學(xué)生在豐富多彩的讀書活動(dòng)中，對(duì)神話這一題材有了更深刻地認(rèn)識(shí)。同時(shí)，新穎的作業(yè)形式也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。 收獲 　　在對(duì)比閱讀與合作探究中讓孩子們感受天馬行空的想象、豐富多彩的情節(jié)和鮮活的人物形象，從而了解神話故事特點(diǎn)，激活了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而對(duì)神話故事產(chǎn)生極大的閱讀興趣與期待。 　　想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！彼哪昙?jí)語(yǔ)文組的老師們正小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的這份“天馬行空”，讓這份珍貴的想象力變成驚人的創(chuàng)造力。 寄語(yǔ) 　　閱讀活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的閱讀旅程并未結(jié)束。一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)垠廣闊的生活海洋。希望我們成為這掌舵人，引領(lǐng)學(xué)生在這思想之船上揚(yáng)帆起航。 編輯：王瀟素材提供：馬凌陳娜四年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)