秋風(fēng)迎詩意教研促成長(zhǎng)——記息縣第十一小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

陌生

秋風(fēng)颯颯，時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。 　　2022年11月9日上午，息縣第十一小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在耿顯晶主任的帶領(lǐng)下，在錄播室進(jìn)行每周一次的數(shù)學(xué)常態(tài)教研活動(dòng)，旨在更好的立足常態(tài)課堂，深化課堂改革，為各位教師搭建互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、展示自我的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。 　　上午第一節(jié)是王柳老師執(zhí)教的《11—20的認(rèn)識(shí)》，王老師根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情境中始終精神飽滿主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。 第二節(jié)是高麗敏老師執(zhí)教的《解決問題》，作為低段學(xué)生習(xí)慣的形成由為重要，在課堂教學(xué)中，高老師從細(xì)微的習(xí)慣培養(yǎng)抓起，注意傾聽的習(xí)慣，大聲回答問題的習(xí)慣，正確的坐姿等，讓孩子在老師的引導(dǎo)下，感受生活中處處有數(shù)學(xué)的魅力。 上午第三節(jié)是張娟娟老師執(zhí)教的《用乘法解決問題》張老師從熟悉的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解；讓學(xué)生體驗(yàn)從加法的復(fù)雜性到乘法的簡(jiǎn)便性，從簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)，學(xué)生能真正領(lǐng)悟到乘法知識(shí)的實(shí)用性，過渡的巧妙自然。 第四節(jié)課黃雨老師講授的是三年級(jí)上冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法》　　黃老師這節(jié)課思路清晰，數(shù)學(xué)語言簡(jiǎn)練，很具有感染力，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。同時(shí)，她教態(tài)親切自然，注重課堂中的評(píng)價(jià)語，師生關(guān)系融洽，老師上得輕松，學(xué)生學(xué)很專注，是一堂很不錯(cuò)的數(shù)學(xué)課。 結(jié)束后，四位老師對(duì)自己課堂的設(shè)計(jì)，分別解讀了各自的設(shè)計(jì)意圖，并對(duì)本節(jié)課講授過程中遇到的情況進(jìn)行了反思。 三位主評(píng)老師分別對(duì)今天的四節(jié)課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng) 最后，耿主任對(duì)四位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和肯定，并對(duì)我們所有數(shù)學(xué)老師提出了幾點(diǎn)要求：1、注重培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，從而培養(yǎng)孩子的理解和分析問題的能力。2、課堂中注重培養(yǎng)孩子能力方法的多樣化。讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中動(dòng)起來。3、要精心打造自己課堂，反復(fù)打磨，盡量減少課堂中存在的問題，做到教有所獲。