單元整體新方向，專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)——昌邑市文昌小學(xué)數(shù)學(xué)組參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)全員培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

孫大圣

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，探索、完善并推廣核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的“濰坊方案”，切實(shí)提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)研究及課堂執(zhí)教水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量。11月8日下午舉行濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施全員培訓(xùn)活動(dòng)。 　　昌邑市文昌小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了此次活動(dòng)，明確以單元整體教學(xué)為切入點(diǎn)，科學(xué)的制定單元教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效提升！ 　　以六年級(jí)上冊(cè)《圓》這一單元為例，由孫瑞華、耿廣慧、崔婷婷、梁振洋、王文君五位老師進(jìn)行單元整體教學(xué)優(yōu)秀案例展示。 《圓》單元起始課《圓的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)與實(shí)施《圓的周長(zhǎng)》設(shè)計(jì)與實(shí)施《圓的面積》設(shè)計(jì)與實(shí)施《圓》單元整理課《單元整體教學(xué)的實(shí)踐模型》 　　最后孫俊勇科長(zhǎng)為我們帶來(lái)專題報(bào)告《單元整體教學(xué)的實(shí)踐模型》。給出了單元教學(xué)的概念和作用，并從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織架構(gòu)、實(shí)施脈絡(luò)、實(shí)踐工具四方面展開(kāi)交流。 　　如切如磋，如琢如磨。文昌小學(xué)數(shù)學(xué)組每個(gè)老師都仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)精彩的瞬間。專家老師們把他們的先進(jìn)理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地與我們分享，我們心存感激，但留給我們更多的是思考，是領(lǐng)悟。 　　每一堂課，就是一次收獲！每一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)！“研”路漫漫，足跡滿滿，能聆聽(tīng)到專家為我們做的專業(yè)引領(lǐng)，何其幸也！雖然短短一下午的教研話動(dòng)結(jié)束了，但是卻引發(fā)我們每位老師更多的思考。在今后的教學(xué)中，我們也必定不忘初心，砥礪前行，帶著對(duì)教學(xué)的深深思考，帶著專家對(duì)我們的引領(lǐng)指導(dǎo)，讓有己的教學(xué)理念，教學(xué)能力都更上一層樓！