疫起云教研，線上共成長(zhǎng)

南歌

莫謂歲寒無(wú)友,當(dāng)軒老樹(shù)亭亭。為落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”的要求，提高線上教學(xué)的效果，臨沂第十六中學(xué)七年級(jí)全體語(yǔ)文老師召開(kāi)了集體備課教研活動(dòng)。 一、依托團(tuán)隊(duì)，高效課堂 我們本著以學(xué)生為主高效課堂的理念，明確網(wǎng)課形式，以視頻會(huì)議，在線課堂（小班額）為主；強(qiáng)調(diào)備課任務(wù)，商討備課進(jìn)度，交流網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，以及解決網(wǎng)課期間遇到的問(wèn)題。特別針對(duì)上課期間用戶爆滿無(wú)法正常開(kāi)啟視頻會(huì)議的特殊情況，我們可以采取提前預(yù)約會(huì)議或者指定班級(jí)值日班長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)視頻會(huì)議，從早讀開(kāi)始不退，逐個(gè)邀請(qǐng)科任老師來(lái)保證視頻課堂的正常進(jìn)行，師生互動(dòng)，提高課堂效率。 二、走進(jìn)學(xué)生，善于引導(dǎo) 德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：教育就是?顆樹(shù)搖動(dòng)另?棵樹(shù)，?朵云推動(dòng)另?朵云，?個(gè)靈魂喚醒另?個(gè)靈魂。網(wǎng)課期間孩子的心理有些許變化，他們開(kāi)始煩躁不安，有時(shí)以玩游戲，不交作業(yè)等行為來(lái)表達(dá)他們的情緒。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，并及時(shí)耐心的和她溝通，以同理心疏導(dǎo)她的情緒，并多籌備一些主題班會(huì)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定其他方面的長(zhǎng)處。 三、學(xué)會(huì)借力，家校共育 線上學(xué)習(xí)期間。要嚴(yán)格的明確線上學(xué)習(xí)規(guī)范，制定班級(jí)管理制度。要求學(xué)生如學(xué)校期間一樣穿校服，戴紅領(lǐng)巾，并且攝像頭一直開(kāi)啟，正對(duì)人臉，并進(jìn)行個(gè)人積分量化。每周家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)要公示光榮榜，對(duì)于自制力相對(duì)較差的學(xué)生，和家長(zhǎng)委婉溝通孩子上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況。爭(zhēng)取在我們鞭長(zhǎng)莫及之處發(fā)揮家長(zhǎng)的督促和提醒作用。讓學(xué)生能夠更快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的形式，并從心理上接受和認(rèn)可。學(xué)生能夠好好反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好改進(jìn)計(jì)劃。 　　停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步，線上學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)。它需要教師的引領(lǐng)，親子的陪伴，讓我們以愛(ài)為源，用愛(ài)相守，共盼疫情早日結(jié)束，舉杯同慶。