高三年級(jí)教師網(wǎng)課備考會(huì)

英才唐山校區(qū)

守方寸小屏，傾偌大用心。為了確保線上教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，11月8日，英才學(xué)校唐山校區(qū)教學(xué)校長帶領(lǐng)全體高三年級(jí)班主任及其任課教師開展網(wǎng)課高三備考教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，確保高考備考方向正確、過程清晰、行動(dòng)有力、效果明顯，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 　　針對(duì)近期網(wǎng)上課堂巡查情況，對(duì)班主任及任課教師提出具體要求。指出在授課中注意審題，讀題，點(diǎn)到關(guān)鍵詞，讓學(xué)生知道從哪入手。還要還原學(xué)生思維整體性，不能碎片化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生整體思考能力。同時(shí)，增強(qiáng)課堂講課的有效性，在授課時(shí)需要引發(fā)學(xué)生提問，引發(fā)學(xué)生思考。 　　針對(duì)高三復(fù)習(xí)階段，一輪復(fù)習(xí)中要注重每個(gè)單元章節(jié)的知識(shí)梳理。給學(xué)生有重點(diǎn)性梳理：梳理必須會(huì)的，必須必考的，使用錯(cuò)題本，補(bǔ)漏洞。老師做到快速解答，做到有容量，有速度。 針對(duì)教師的硬性要求是：要大膽取舍，刪繁就簡。可通過小專項(xiàng)能力決定了知識(shí)點(diǎn)的得分。學(xué)生最終能得分靠小專項(xiàng)做的有深度。在此過程中，可以倡議把答案給學(xué)生，讓孩子去自己分析問題，讓學(xué)生心里生成得分模板。倡導(dǎo)完整做題。給學(xué)生完整時(shí)間去限時(shí)訓(xùn)練，最后呈現(xiàn)的課堂就變成學(xué)生主導(dǎo)，學(xué)生能夠生成問題，老師去解答學(xué)生不會(huì)的問題。即倡導(dǎo)生成式課堂。 征程再啟，未來可期。本次會(huì)議樹信心，強(qiáng)舉措，為接下來的教學(xué)工作指明了方向。時(shí)光不語，靜待花開，全體高三教師將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、拼搏的精神，攻堅(jiān)克難，踔厲奮進(jìn)。 編輯：花露雨 審核：常璐