<p class="ql-block ql-indent-1">游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式，為了豐富幼兒的游戲活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期在區(qū)域投放了螺母積木，以便幼兒探索，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造能力。積木里的一堆新朋友：不同規(guī)格的木板、輪子、滑輪、木勾、繩子、螺絲和螺母等，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧~</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本月我們大三班來(lái)到了螺母區(qū)。首先，教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了螺母區(qū)的新材料——螺母積木，它包含螺絲、螺母、輪子、繩子、轉(zhuǎn)接板、鉤子各種孔洞不規(guī)則的木板，小朋友們拿到螺母、螺絲、積木等以分紅如何收納材料，孩子們興奮地開(kāi)始了行動(dòng)。</p> 初探索 <p class="ql-block ql-indent-1">李林遠(yuǎn)小朋友和趙延博小朋友利用材搭建的有趣的樂(lè)器一起來(lái)唱歌舞蹈</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用多種特殊材料董桐基小朋友和黃玉滕小朋友制作了一個(gè)秤鉤。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幾位小女生也不甘示弱，模仿校園里的秋千進(jìn)行搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李林遠(yuǎn)小朋友又嘗試制作了一個(gè)收割機(jī)，旁邊的盒子是乘糧食的地方，</p> 持續(xù)探索 <p class="ql-block">董桐基小朋友成功利用材料制作出來(lái)的小車(chē)，最開(kāi)始他只是想做一個(gè)單人的可以滑動(dòng)的材料，但是當(dāng)自己坐上去的時(shí)候突然兩條長(zhǎng)板一滑變成了一個(gè)小車(chē)的輪子。董桐基小朋友迅速進(jìn)行了新的調(diào)整。他開(kāi)始嘗試給輪子上面安裝上座椅、把手等材料。但后來(lái)又面臨了一個(gè)比較大的難題，就是車(chē)子無(wú)法站立董桐基小朋友又開(kāi)始嘗試給他安裝其他材料讓他能夠獨(dú)自站立。而后又開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的一些裝飾，比如說(shuō)安裝車(chē)籃等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">昨天的戶外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后單誦恩小朋友和媽媽一起討論后，已經(jīng)決定好今天要制作一個(gè)滑板車(chē)。選擇材料時(shí)單誦恩小朋友有目的性的直接選取了自己需要到的材料，來(lái)到一邊后開(kāi)始進(jìn)行。整個(gè)過(guò)程中孩子一直專注到自己的搭建中，非常專注。在給滑板制作輪子固定的時(shí)候，由于兩個(gè)方向都需要螺母，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)情況就是兩個(gè)長(zhǎng)螺母無(wú)法在里面共存，單誦恩小朋友嘗試了幾次之后進(jìn)行了螺母的比較，突然發(fā)現(xiàn)螺母有不同的長(zhǎng)度可以選擇，迅速對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的不斷調(diào)整和搭建，滑板車(chē)終于完成！</p><p class="ql-block ql-indent-1">單誦恩小朋友玩過(guò)幾次滑板車(chē)之后，又開(kāi)始進(jìn)行新的嘗試。他和黃玉滕小朋友一起坐上了滑板車(chē)的上面，但由于板子的面比較窄，兩位小朋友又給滑板車(chē)進(jìn)行了加寬制作了一個(gè)小翅膀正好坐在上面。由于一個(gè)人比較難以行動(dòng)，兩位小朋友又加上了繩子，嘗試了不同的打結(jié)方法，變成了小拉車(chē)又開(kāi)心的玩了起來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)搭建過(guò)程中，接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里孩子們自由進(jìn)行搭建，根據(jù)自己內(nèi)心的想法設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自己不斷嘗試解決，搭建中不受外界因素的影響一直在堅(jiān)持完成自己的搭建。本次搭建作品單誦恩小朋友和媽媽聊天時(shí)突然的一個(gè)想法就直接搭建了出來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋宜霖和扈洪煊小朋友搭建了一個(gè)比較高結(jié)構(gòu)的組合機(jī)器人。機(jī)器人最開(kāi)始的基礎(chǔ)搭建，宋宜霖小朋友和扈洪煊小朋友分工合作，每人弄一小部分，慢慢組合起來(lái)。孩子們搭建的越來(lái)越高，在老師的幫助下孩子們繼續(xù)補(bǔ)充細(xì)節(jié)部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">螺母積木支持幼兒搭建復(fù)雜結(jié)構(gòu)，游戲中可以發(fā)展幼兒思維的想象力和創(chuàng)造力;促進(jìn)幼兒之間的合作與溝通，幫助幼兒在建構(gòu)過(guò)程中不斷積累對(duì)物理概念、空間關(guān)系等的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展、大小肌肉運(yùn)動(dòng)及力量的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">司宇軒小朋友今天在螺母區(qū)搭建了一個(gè)小車(chē)的雛形，想要安裝方向盤(pán)時(shí)候卻出現(xiàn)了意外情況，根據(jù)他的第一次拼裝，安裝方向盤(pán)，它的方向無(wú)法向前，整個(gè)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，小車(chē)也無(wú)法正常安裝使用。想了一會(huì)后司宇軒小朋友繼續(xù)進(jìn)行，這次他將小車(chē)拆開(kāi)后重新調(diào)整，在前面的擋板處安裝上了兩個(gè)小方盒子，第一次安裝后，只考慮到了牢固性沒(méi)有考慮到盒子上不是每個(gè)方向都有孔，拆開(kāi)后繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整，正好有孔能夠讓方向盤(pán)順利安裝，不斷調(diào)整后小車(chē)終于可以開(kāi)起來(lái)了</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，司宇軒小朋友一直在不斷的探索嘗試，雖然從開(kāi)始到結(jié)束一直都在遇到不同的難題，但是孩子并沒(méi)有放棄一直都在堅(jiān)持努力克服，并且動(dòng)手實(shí)操能力越來(lái)越強(qiáng)，憑借心中所的設(shè)計(jì)圖能夠一次一次完成直到作品呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">偶然的隨意拼插搭建，用幾個(gè)板子華筱冉小朋友搭建出來(lái)了一個(gè)類似于跨欄的材料。最開(kāi)始她坐了上去但是板子不足以承受她的重量，又嘗試跳了幾下之后，筱冉小朋友覺(jué)得還挺有意思，就自己繼續(xù)進(jìn)行拼插。吸引了一旁的孫佳佳小朋友加入到了其中。孩子們開(kāi)始用幾種不同的長(zhǎng)板進(jìn)行比較，怎樣的高度更適合他們跳躍，在最后也搭建了一個(gè)相對(duì)比較有難度的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。在兩個(gè)人的游戲過(guò)程中從最開(kāi)始的跨欄跳躍游戲到后面的匍匐前進(jìn)后跳躍（有我們之前練習(xí)過(guò)的單腳跳躍、雙腳跳躍）。游戲中結(jié)合到了我們學(xué)習(xí)過(guò)的技能。劉家碩小朋友加入到了游戲中，孩子們開(kāi)始給她講解規(guī)則并進(jìn)行示范，越來(lái)越多的孩子參與到他們的游戲中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒是活動(dòng)的主體，是游戲的主人，在孩子們的游戲過(guò)程中可以看到孩子們無(wú)窮的想象和創(chuàng)造能力，孩子們將游戲和生活學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)也帶給自己更多精彩的游戲體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">供稿：大三班全體老師</p><p class="ql-block">編輯：王麗彬</p><p class="ql-block">審核：劉金花 賈彥暉</p>
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