游戲后分享，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)——潤幼教研活動紀(jì)實

潤園幼兒園

游戲分享環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗及提升游戲水平的重要活動之一，更是體現(xiàn)教師專業(yè)支持的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步夯實教師在游戲分享環(huán)節(jié)的組織能力，2022年11月8日，我園開展了以“游戲后分享，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)”為主題的園本教研活動。 　　活動開始，程委主任帶來了兩個精彩的游戲分享案例。在視頻中，每個孩子都大膽地表達(dá)著自己的獨特見解，同時傾聽同伴的觀點，通過不斷交流、思辨共享思維，在分享中豐富經(jīng)驗、提升游戲水平。 　　老師認(rèn)真傾聽視頻中精彩分享，汲取其他教師組織分享活動的相關(guān)經(jīng)驗，形成自己對分享活動的思考，相互學(xué)習(xí)、共同成長。 　　隨后，程委主任針對本次教研活動拋出問題，請老師們對視頻的內(nèi)容進(jìn)行了分析與探討，由此展開了一場思維的碰撞，開啟了一場智慧交流的盛宴。 　　 　陸巧玲老師：一個好的游戲分享是要讓孩子有思考的，老師只是其中的一個引導(dǎo)者，讓孩子自己說，讓孩子自己思考，這才是有深度的對話。 　　劉興潔老師：分享活動是有持續(xù)性和連貫性的，在游戲、發(fā)現(xiàn)問題、探索、再發(fā)現(xiàn)、再深索的循環(huán)中不斷推進(jìn)游戲進(jìn)程，構(gòu)建系統(tǒng)的經(jīng)驗。 　　 　　張平老師：玩游戲并不是單純?yōu)榱苏覇栴}或評價玩得好不好，游戲分享的目的也不是幼兒對自己或他人游戲進(jìn)行等級評價的途徑。傾聽他人，發(fā)現(xiàn)自己，感到愉悅、自信、成功的感知體驗才是游戲分享的價值所在。 　　最后，張雪平園長指出：助力幼兒成長，前提是離不開自身對于幼兒一日活動的認(rèn)知，從當(dāng)下出發(fā)，我們絕不可以做蜻蜓點水、誤人子弟的事情，既然是老師，就得答疑、解惑、善誘！ 　　此次教研活動，不僅為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享的平臺，還進(jìn)一步深化了教師對游戲后分享活動的認(rèn)識，我們將繼續(xù)深入探索、學(xué)習(xí)、反思，不斷提升分享能力，助推幼兒深度學(xué)習(xí)。 宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潤園幼兒園2022年11月8日圖文：畢子虹編輯：畢子虹審核：程委