<p class="ql-block" style="text-align: center;">“立，建始也。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">冬，終也，萬物收藏也”</p> <p class="ql-block"> 為更好地領會和貫徹落實《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，全面了解、準確把握新課標的實質(zhì)和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年11月7日，臺兒莊區(qū)實驗小學數(shù)學組全體教師積極參加了山東省小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動——“數(shù)學文化教學與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題培訓。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，省教研室徐云鴻主任作《深化數(shù)學文化教學研究發(fā)展學生核心素養(yǎng)》的學術報告。她的報告圍繞“深化”、“數(shù)學文化”、“學生核心素養(yǎng)”三個關鍵詞展開，明確提出了新課標中數(shù)學文化的深化依據(jù)以及數(shù)學文化研究特色的深化方向。徐云鴻主任的分享為我們指引了教學理念和課堂教學的方向。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓分為以下幾個環(huán)節(jié)：學校數(shù)學文化展示，課堂教學展示與評析，數(shù)學文化主題活動以及專家專題報告。</p> 學校數(shù)學文化展示 <p class="ql-block"> ?奮進中的煙臺市煙臺市芝罘區(qū)文化路小學</p><p class="ql-block"> 文化路小學的學生向我們展示了數(shù)學文化長廊，品數(shù)學文化，與數(shù)學名家對話。</p> 課堂教學展示與評析 <p class="ql-block"> ?都麗麗老師執(zhí)教《扇形統(tǒng)計圖》</p><p class="ql-block"> 都麗麗老師的數(shù)學文化課《扇形統(tǒng)計圖》由“抽象知識”轉(zhuǎn)化為“具體情境”，孫玉紅老師針對本節(jié)課做了《注重數(shù)學文化教學，發(fā)展學生核心素養(yǎng)》的簡析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?姜玉美老師執(zhí)教《分數(shù)除法》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以“運算的一致性”為知識主線溝通算理，以數(shù)學史為文化主線重構了學習，孫雙喜老師針對本節(jié)課做《數(shù)學文化促進“理”“法”相融》的簡析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?李玉波老師執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》</p><p class="ql-block"> 李老師的課堂以“剪紙文化”為載體，培養(yǎng)了學生思維嚴謹、理性思考等等方面的數(shù)學素養(yǎng),“好少年”數(shù)學團隊的孫瑋瑋、于慶洋、周凱、李文秀四位老師對這節(jié)課做了《尋因溯源 深度理解核心概念》的簡析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?張靖老師執(zhí)教《數(shù)的認識》</p><p class="ql-block"> 張老師引導學生實踐，探索，反思，發(fā)現(xiàn)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)與計數(shù)單位之間的聯(lián)系，“好少年”數(shù)學團隊的孫東慶副校長、楊攀主任、賀麗麗主任、王艷莉老師對本堂課做出了評價。</p> 數(shù)學文化主題活動 <p class="ql-block"> 《數(shù)說袁隆平》《童心向黨話長壽》數(shù)學萌娃小講堂“雞兔同籠題”，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，培養(yǎng)了學生良好的思維習慣和探究能力，隔空對話先賢，演繹數(shù)學故事，感悟數(shù)學魅力，講不盡數(shù)學之瑰麗，學不盡數(shù)學之深遠。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學文化教學研究報告活動 <p class="ql-block"> 芝罘區(qū)教科研中心于玲主任、文化路小學校長楊勇、魯峰小學李玉波主任進行專題報告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研室劉云霞老師</p><p class="ql-block"> 活動最后，由海陽市教研室劉云霞主任對本次活動做總結發(fā)言。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">踔厲奮發(fā)，共研教學路徑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">賡續(xù)前行，永葆實小品質(zhì)</p> <p class="ql-block"> 仰取俯拾，稛載而歸。聆聽專家講座的過程，是一次學習感悟的過程，更是一次“頭腦風暴”“心靈震撼”的經(jīng)歷。在教研員林向陽主任的帶領下，臺兒莊區(qū)實驗小學的數(shù)學教師們看得仔細，聽得認真，在傾聽和學習中探索提升發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過學習本次研討活動老師們了解了什么是真正的數(shù)學文化，數(shù)學文化應該是文化味，兒童味，生活味，數(shù)學味的和諧統(tǒng)一。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"數(shù)學文化的學習是無止境的，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓活動，大家體會到數(shù)學文化的重要性，注重數(shù)學文化教學，在教學過程中，注重發(fā)展學生核心素養(yǎng)。在真實情境中，尋因溯源，深度理解數(shù)學核心概念，從數(shù)學文化角度出發(fā)，促進學生發(fā)生“理”“法”相融的數(shù)學理解性學習，理性與感性有機融合，深度學習，感受數(shù)學的至真。臺兒莊區(qū)實驗小學數(shù)學團隊將繼續(xù)加強教師對新課標的學習，讓每位教師做到心中有“標”，將學到的先進經(jīng)驗應用于自己的課堂實踐中去，逐步發(fā)展學生的核心素養(yǎng)：用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。</p> <p class="ql-block">編輯/殷曉寒</p><p class="ql-block">審核/秦麗萍</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌/馬丙新 秦麗萍</p><p class="ql-block">主推/臺兒莊區(qū)實驗小學教師發(fā)展中心</p>
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