新課標(biāo)啟思踐行，新征程眾行致遠(yuǎn)———蒙陰縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室暨學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)篇蒙陰縣汶溪小學(xué) 司文華 <p class="ql-block"> 課標(biāo)是基石，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 奠定了我們前進(jìn)的步伐；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課標(biāo)是明燈，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 指引著我們前行的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了深入理解和領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步打造高效課堂，提高老師們數(shù)學(xué)教學(xué)水平。近日，張富榮名師工作室全體數(shù)學(xué)教師，開展了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研修。這一活動(dòng)正如清晨的及時(shí)雨，為求知若渴的老師們送來了清冽的甘泉。</p> 讀“懂”新課標(biāo)，用“活”新課標(biāo) <p class="ql-block"> 此次學(xué)課標(biāo)活動(dòng)以“新課標(biāo)、新思考、新方向”為主題，活動(dòng)采用“自學(xué)、共學(xué)、交流”的學(xué)習(xí)形式。名師工作室學(xué)科帶頭人張富榮校長在暑假初就工作室成員每人免費(fèi)發(fā)放一本《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。老師們先自己學(xué)習(xí)新版課標(biāo)，完成學(xué)習(xí)筆記，對(duì)新課標(biāo)有了一定的學(xué)習(xí)和思考。再分組“共學(xué)、交流”，此階段是輻射到全縣所有小學(xué)數(shù)學(xué)老師，無論縣直還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是村小 ，張校長都考慮全面，采用釘釘直播的方式，讓全縣每一所小學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師都能機(jī)會(huì)均等地參與新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，每位老師也結(jié)合自身對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解進(jìn)行了深入的交流。達(dá)到真正地“普及”培訓(xùn)，張校長真得是非常有心、用心、有法。</p> <p class="ql-block"> 史寧中教授從課標(biāo)修訂的背景與要點(diǎn)、核心素養(yǎng)的理解與表達(dá)、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與調(diào)整三個(gè)方面詳細(xì)地闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的改革，解讀最新修訂的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的道路沒有終點(diǎn)，教師們?yōu)樾抡n標(biāo)的有效落地，正在認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研……</p> 心中有“新標(biāo)”賦能新課堂 <p class="ql-block"> 工作室的帶頭人張富榮校長帶領(lǐng)大家重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)容，結(jié)合2022版新課標(biāo)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，尋求新課標(biāo)“新”在何處，對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了梳理和再學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)2022版新課標(biāo)中的總目標(biāo)是這樣描述的：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生逐步會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)明確界定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。新課標(biāo)中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵指向三個(gè)維度：正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)被表述為“三會(huì)”，即“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，調(diào)整細(xì)化了學(xué)段的劃分。義務(wù)教育九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分由原來的三個(gè)學(xué)段調(diào)整為四個(gè)學(xué)段。結(jié)構(gòu)化整合了課程內(nèi)容。課程內(nèi)容的修訂除將部分內(nèi)容安排的學(xué)段做了調(diào)整外，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化整合。增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成了教學(xué)評(píng)的閉環(huán)。課程包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)四要素。原來的課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏對(duì)“學(xué)到什么程度”的具體規(guī)定，為此2022版課標(biāo)專門研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”并作了描述，幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度。</p> 競(jìng)學(xué)新課標(biāo)，致用新教育 <p class="ql-block"> “求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”此次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和分享帶給老師們的不僅僅是理念上的認(rèn)識(shí)、理論上的指導(dǎo)，更是時(shí)刻督促老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)育人方式，提高教育教學(xué)水平，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中追尋教育的本質(zhì)，力求成為新課標(biāo)下的“新”教師。</p> <p class="ql-block"> 教材與課標(biāo)，體大慮周，內(nèi)涵深遠(yuǎn)，用意良深?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也提出了自己思考。學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，如春風(fēng)化雨，滋潤著老師們成長不息，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤做記錄，受益匪淺，紛紛寫下自己的心得體會(huì)！</p> <p class="ql-block"> 此次學(xué)課標(biāo)僅僅是學(xué)課標(biāo)系列活動(dòng)的初始階段，如何將課標(biāo)精神在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，才是學(xué)課標(biāo)的靈魂所在。此次活動(dòng)后，工作室成員即轉(zhuǎn)入講課標(biāo)、今后如何用課標(biāo)的研討階段中。工作室領(lǐng)銜人張富榮校長從三方面對(duì)成員提出期待：</p><p class="ql-block"> 1.閱讀經(jīng)典，構(gòu)筑智慧高地</p><p class="ql-block"> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。 強(qiáng)調(diào)到工作室成員要熟讀課標(biāo)及最近新出的有關(guān)課標(biāo)解讀的圖書，要自覺將課標(biāo)精神貫徹落實(shí)到日常教學(xué)中去。也時(shí)刻提醒成員們今后的教學(xué)中，將新課標(biāo)理念深植于心，人人制定好每月閱讀計(jì)劃，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫課標(biāo)使用心得。</p><p class="ql-block"> 2.立足課堂，形成教學(xué)風(fēng)格</p><p class="ql-block"> 工作室成員要以“探究實(shí)踐 簡(jiǎn)約課堂”為主旨在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，以科學(xué)課標(biāo)為綱，遵循學(xué)科特色、按照教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，智慧、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 3. 聚焦課題，提升業(yè)務(wù)能力</p><p class="ql-block"> “教而不研則淺”，教學(xué)中的困惑正是課題研究的最好方向。工作室成員在深入課堂教學(xué)第一線的同時(shí)，講課標(biāo)，用課標(biāo)，開展教研活動(dòng)，善于反思內(nèi)省，主動(dòng)參加課題研究和課堂實(shí)踐，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)成長。</p> 立足新課標(biāo)，砥礪向前行 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，張富榮校長對(duì)下一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)安排，接下來將學(xué)習(xí)新課標(biāo)在四大不同領(lǐng)域的變化和教學(xué)改革以及學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)及考試命題的改革，各成員也要積極引領(lǐng)并帶動(dòng)學(xué)校層面營造全面學(xué)習(xí)新課標(biāo)氛圍。張校長強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，深研細(xì)悟，把握方向，掌握尺度，通過教研、梳理，形成自己的觀點(diǎn)看法，指導(dǎo)教學(xué)；要形成核心素養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)要求，對(duì)踐行新課標(biāo)的過程中如何讓核心素養(yǎng)真正落地有更深的領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 責(zé)任在肩，擔(dān)當(dāng)于行！蒙陰縣張富榮名師工作室將進(jìn)一步發(fā)揮工作室輻射引領(lǐng)作用，緊隨教育改革步伐，帶領(lǐng)蒙陰小數(shù)全體數(shù)學(xué)人以本次活動(dòng)為契機(jī)，從課標(biāo)研究出發(fā)，以課堂陣地為核心，集團(tuán)隊(duì)的力量在實(shí)踐與研討中，<span style="font-size:18px;">助力團(tuán)隊(duì)教師在時(shí)代發(fā)展中強(qiáng)基賦能，</span>優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上碰撞思維火花，綻放數(shù)學(xué)智慧，打造核心素養(yǎng)高效課堂！</p> <p class="ql-block"> 行之愈篤，則知之愈明?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》落地生根，于我們每個(gè)人而言，都是新的起點(diǎn)。相信成員們會(huì)繼續(xù)尋著新課標(biāo)這座燈塔，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，篤學(xué)厚積，踔厲奮發(fā)，在科學(xué)教育教學(xué)之路上勤學(xué)不輟，行穩(wěn)致遠(yuǎn) ，探尋最美的教育教學(xué)風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 不負(fù)時(shí)代，不負(fù)學(xué)生，行而不輟，未來可期！</p> 新課標(biāo)課標(biāo)數(shù)學(xué)工作室教學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)課堂教學(xué)課堂數(shù)學(xué)課程