推崇傳統(tǒng)文化，凸顯核心素養(yǎng)——山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)新課堂”之“數(shù)學(xué)文化與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題討論會(huì)

劉奎祺

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。山東省教育科學(xué)研究院于11月4日順利召開了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)——“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題研討會(huì)，長(zhǎng)島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師也相聚一堂，細(xì)心感受這場(chǎng)文化風(fēng)暴。 本次研討會(huì)日程安排如下: 環(huán)節(jié)一開幕式研討會(huì)的開篇由山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐云鴻主任主持，進(jìn)行了《深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》專題講座。徐主任以“深化、數(shù)學(xué)文化、學(xué)生核心素養(yǎng)”為關(guān)鍵詞，以“新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)文化”為深化依據(jù)；以“數(shù)學(xué)文化研究特色”深化方向，為全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師指點(diǎn)迷津。 徐主任首先回顧總結(jié)了近幾年我省在數(shù)學(xué)文化教學(xué)方面所做出的研究以及取得的豐碩成績(jī)，再結(jié)合2022年新課標(biāo)中提出的新理念，點(diǎn)明數(shù)學(xué)文化促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的新方法與新途徑。 環(huán)節(jié)二學(xué)校數(shù)學(xué)文化展示位于煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)的赫志遠(yuǎn)老師，一馬當(dāng)先，介紹了朝氣蓬勃的文化路小學(xué)， 文化路小學(xué)創(chuàng)新分享形式，以視頻的方式多角度地講解了學(xué)校的數(shù)學(xué)文化教師實(shí)施的狀況。參與討論的長(zhǎng)島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師，均對(duì)該校的數(shù)學(xué)文化長(zhǎng)廊建設(shè)贊不絕口。 環(huán)節(jié)三課堂教學(xué)展示與評(píng)析來自煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)的都麗麗教師講授了《扇形統(tǒng)計(jì)圖》一課，都教師別具一格地將恩格爾系數(shù)相關(guān)內(nèi)容作為數(shù)學(xué)文化的素材，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情景的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化，并以部分與整體的關(guān)系為核心，提高了學(xué)生描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力 在《分?jǐn)?shù)除法》一課中，姜玉美老師，將數(shù)學(xué)文化“經(jīng)分?jǐn)?shù)”引入到課堂教學(xué)中，以此打開學(xué)生對(duì)于整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的思維，并抓住“計(jì)數(shù)單位”這一核心概念，統(tǒng)一整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)除法的一致性，使學(xué)生在了解古人數(shù)學(xué)文化的同時(shí)，簡(jiǎn)便計(jì)算的過程。 孫雙喜老師緊接著對(duì)本節(jié)課做了系統(tǒng)地講評(píng)，點(diǎn)出了姜老師課堂設(shè)計(jì)的精妙之處——利用計(jì)數(shù)單位這一核心概念，將所有分?jǐn)?shù)除法類型統(tǒng)一為計(jì)數(shù)單位個(gè)數(shù)的計(jì)算，方便學(xué)生理清數(shù)理的同時(shí)，課堂教學(xué)也變得更加條理。 緊接著，魯峰小學(xué)的李玉波老師也帶來了別開生面的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課堂。李老師借助剪紙作品以及校園報(bào)刊的實(shí)際問題，將學(xué)生引入到真實(shí)的數(shù)學(xué)情景中，并由作品引導(dǎo)到長(zhǎng)方形再到格子圖，借助數(shù)形結(jié)合，將教學(xué)各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)思考能力。 “好少年”數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)也對(duì)本節(jié)課做出了如下評(píng)析 我們的學(xué)習(xí)歷程在本次研討會(huì)中，長(zhǎng)島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄，并以此為契機(jī)，深入對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓數(shù)學(xué)文化融入到課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 結(jié)語(yǔ)在本次研討活動(dòng)中，長(zhǎng)島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師，均帶著反思與思考，認(rèn)真傾聽至最后一刻，并及時(shí)做好了筆記。在交流階段教師們都表示收益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)方法與教學(xué)思路，并表示在今后的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地嘗試，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與方法反饋到學(xué)生身上，這才是本次學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)