完善教學(xué)要求規(guī)范教學(xué)行為——《內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)信息科技教學(xué)要求》修訂第五次線上研討會

劉鳳祥

為深入推進我區(qū)小學(xué)信息科技教學(xué)改革工作，規(guī)范教學(xué)過程，2022年11月7日20:00—22:00開展《內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)信息科技教學(xué)要求》（以下簡稱要求）修訂線上研討會第五次會議。會議由包頭市教育教學(xué)研究中心李慧老師主持，修訂組全體成員參加了會議。 　　會議第一項，修訂組成員梳理關(guān)鍵概念之間的關(guān)系。 　　李老師組織修訂組成員梳理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系。劉鳳祥老師認為教學(xué)目標(biāo)就是我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，教學(xué)內(nèi)容是我們培養(yǎng)學(xué)生達到預(yù)期目標(biāo)的載體，學(xué)業(yè)質(zhì)量是檢測學(xué)生是否達到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的工具、標(biāo)準(zhǔn)。周蒙剛老師認為教學(xué)目標(biāo)包含具體的知識點，教學(xué)內(nèi)容是教什么，學(xué)業(yè)質(zhì)量是教到什么程度、評價的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)莉莎老師認為三者之間的關(guān)系是：描述教學(xué)目標(biāo)時一般用“通過……(教學(xué)內(nèi)容)，達到……(學(xué)業(yè)質(zhì)量)”。 李老師點評到，教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)內(nèi)容這個載體，要把學(xué)生帶到一個什么位置。 　　會議第二項，討論要求的理論部分的合理性。 　　修訂組成員就要求的理論部分的合理性展開討論，認為要求的指導(dǎo)思想、課程基本理念、課程實施都具有時代特點、符合時代要求，堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。 　　會議第三項，討論學(xué)科關(guān)鍵能力和學(xué)段能力標(biāo)準(zhǔn)。 　　經(jīng)過討論，修訂組成員統(tǒng)一認為能力標(biāo)準(zhǔn)的編寫要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)要求。同一個知識點可能會出現(xiàn)在不同學(xué)段，在不同學(xué)段中的能力水平、教學(xué)建議都不相同，整體呈現(xiàn)螺旋上升趨勢。跨學(xué)科主題的能力標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容模塊的能力標(biāo)準(zhǔn)會有重合，但各有側(cè)重，水平要求也會不同。 　　會議第四項，布置下一步工作任務(wù)。 　　會議最后，李老師對下一步工作做出安排部署，要求修訂組成員對已完成的編寫內(nèi)容自查、互查，為提高工作效率采用在線協(xié)同編輯的方式開展工作，在本周日形成初稿并研討。 　　通過開展本次線上修訂研討會，修訂組成員對小學(xué)信息科技關(guān)鍵能力有了進一步認識，不斷完善教學(xué)要求，以期引導(dǎo)和規(guī)范教師在教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識、技能解決問題、獲得能力并逐漸形成素養(yǎng)。 圖文 | 劉鳳祥審核 | 李慧