聽課評課學為先，不負韶華思更進——五四小學一年級數(shù)學組線上教研活動

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聽課、評課是促進教師教育觀念更新、教學經(jīng)驗交流、教學方法探討、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。為進一步提高教育教學質(zhì)量，提升教師的教育教學水平，抱著期待的心情，一年級數(shù)學組全體教師開始了新的一周的線上教研學習。 11月7日上午九點，一年級的數(shù)學老師們開啟了新的一周的學習。今天學習的內(nèi)容是“8、7、6加幾”。我們在線上觀看了課堂實錄和中小學智慧教育平臺上劉禹萱老師的微課。這節(jié)課的重點和難點是能夠讓學生進一步理解“湊十法”，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法以及把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和8、7、6“湊十”。 經(jīng)過一個半小時的線上學習，老師們感受頗多，每一位老師都各抒己見，將自己的感想和學習到的地方分享給大家。最后賀老師進行了總結(jié)和補充。 11月8日上午九點，老師們繼續(xù)按時進行線上學習。今天學習的內(nèi)容是8、7、6加幾的第二課時。這節(jié)課的主要目的是使同學們在學習過湊十法的基礎上體會到在運用湊十法的時候一般情況下湊大數(shù)更容易。 經(jīng)過今天的學習，通過名師課堂實錄和中小學智慧平臺這兩個平臺，分別學習了兩位老師不同的教學方法，老師們積極分享自己的收獲與大家交流，從中吸取寶貴的教學經(jīng)驗，并運用到自己以后的課堂當中。 　　11月9日上午九點，老師們相約騰訊會議，繼續(xù)按時進行線上學習。今天學習的內(nèi)容是“5、4、3、2加幾”。我們觀看了劉靜靜老師的課堂實錄和國家中小學智慧教育平臺上的優(yōu)秀課例。 經(jīng)過今天的學習，老師們感受頗多。在教學時，不能一股腦把知識都給學生，而是要循序漸進的，讓學生自己去體會發(fā)現(xiàn)，用更加直觀的方式去引導學生。老師們積極發(fā)言，對于課中一些不太好的地方都各抒己見，并研討了如何去改進以及具體的改進措施。 11月10日上午九點，老師們開啟了新的一天的學習。今天學習的內(nèi)容是“多角度解決求總數(shù)的問題”我們通過名師課堂實錄和中小學智慧平臺，分別學習了兩種不同的教學方法。 經(jīng)過一個半小時的線上學習，每一位老師都各抒己見。在今天的課堂上，第一節(jié)課的老師板書就過于冗雜。本課的重點在于從多個角度觀察，用不同的方法解決問題，那么將這道題所用的不同的方法展示就足夠了，不必將每一道題都板書在黑板上。對于低學段的孩子們來說，他們的識字量還不夠多，在板書設計時要做到精簡明確，體現(xiàn)出本課的重點。 11月11日上午九點，老師們依舊相約在騰訊會議，開啟了元氣滿滿的一天。今天學習的內(nèi)容是“解決原來一共有多少的問題”。 在學習了課堂實錄和國家中小學智慧平臺的課程之后，老師們感受頗多。在講授原來一共有多少的問題時，要先讓學生理解“原來”的含義。在解決問題時遇到困難可以先用手中的學具擺一擺，或者畫一畫，用這樣的方式，從實物中抽象出來，這樣問題就變得更加清晰直觀，學生也能更好的理解。 本周的線上培訓圓滿完成，經(jīng)過了這幾周的學習，老師們對教材整體有了更加深刻和全面的認識。在教學中要有長遠的眼光，把數(shù)學思想融入到日常教學中。在今后的學習中我們也將不斷的在學習中成長，將優(yōu)秀教學經(jīng)驗融匯于今后的教學活動中，在今后的教育教學中不斷進步。