線上教學(xué)，我們一路同行!——岸堤小學(xué)四年級集體備課活動紀(jì)實

沫然的陘筟

工欲善其事，必先利其器。充分備課是打造高效課堂的先決條件。 　　今天我們四年級組語文老師進行了線上集體備課。集體備課是一個不斷發(fā)現(xiàn)自我、改正自我，努力成長的過程；是對新的教學(xué)理念的掌握、接受、升華和運用的過程；是加強教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程！ 　　線上集體備課目的在于提高課堂實效性，在備課活動中，教師暢所欲言，集思廣益，充分預(yù)設(shè)學(xué)生課堂狀態(tài)，力求提高課堂實效性。 　　首先由主備人發(fā)起會議進行研討，任務(wù)的布置，其他老師發(fā)表自己的看法，進行修改討論，二次備課！進行上課，通過上課發(fā)現(xiàn)的問題再次進行修改從而形成最終教案！ 《麻雀》是人教版四年級上冊后面的一篇選讀課文出自19世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思、精練的語言文字,敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護小麻雀,使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同角色的神態(tài)、動作的具體描寫，不僅刻畫出小麻雀弱小可憐,獵狗龐大兇猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的勇敢形象,熱情地歌頌了“愛”這一種強大的力量。 　　“疫”無反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前，精心設(shè)計好每一堂直播課，細化知識點。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。 　每位教師在集體備課中發(fā)表自己的意見，闡述自己對本課教學(xué)的一些設(shè)想！ 　　要給學(xué)生一滴水，教師就要做水源，源源不斷，不斷充電，跟上時代的步伐。集體備課是教師思想的碰撞，每一次碰撞就會有一次提升，有一次收獲，集思廣益，取長補短，共同進步。 教育之路，任重道遠，不忘初心，方得始終。 　　集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，我們也在這個活動中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗，讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。