云端授課亦精彩；自律成長(zhǎng)競(jìng)風(fēng)流——寇店中學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

空谷幽蘭

秋陽(yáng)明媚，秋葉絢爛，此時(shí)的校園應(yīng)該是學(xué)子們奮發(fā)向上的的黃金時(shí)期，但疫情來(lái)襲，我們的教與學(xué)不得不連接在云端。從2020年到2022年，網(wǎng)課已經(jīng)走進(jìn)了2.0版本，網(wǎng)上授課更加精細(xì)有效，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也漸趨流暢成熟。我們，寇店中學(xué)的師生們，在云端，演繹著對(duì)時(shí)光的珍愛，對(duì)成長(zhǎng)的追求！ 領(lǐng)導(dǎo)篇 　　學(xué)校封閉管理兩周后，疫情形式不容樂觀，高曉麗校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)研究當(dāng)前形勢(shì)，制訂多種應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)。還多次召開全體會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署任務(wù)，組織大家細(xì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)各種功能，交流授課心得，解答網(wǎng)課疑惑。 按照區(qū)教體局安排，10月24日，全體師生開始網(wǎng)課。校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迅速啟動(dòng)網(wǎng)課安排，各司其職，確保云上學(xué)習(xí)有序高效！ 一、細(xì)致安排，落實(shí)到位 制訂課程表，明確教師上課時(shí)間和要求；明確網(wǎng)課期間對(duì)學(xué)生的要求：服裝、狀態(tài)、上課常規(guī)動(dòng)作、作業(yè)、違紀(jì)處理辦法等等，可以說事無(wú)巨細(xì)，樣樣到位。每周的班會(huì)怎么開？班會(huì)內(nèi)容如何安排？如何更多鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與對(duì)孩子的管理……張國(guó)欽主任細(xì)心周到的引導(dǎo)，讓我們得網(wǎng)課從一開始就井然有序。 二、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，統(tǒng)一思想 網(wǎng)課什么時(shí)間結(jié)束？學(xué)生出現(xiàn)松懈心理怎么辦？師生如何調(diào)節(jié)網(wǎng)課期間心理問題？如何讓網(wǎng)課更高效？學(xué)校教研如何進(jìn)行？涉及到教學(xué)的方方面面，高校長(zhǎng)都在會(huì)議上一一明確對(duì)大家進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。針對(duì)云端授課可能會(huì)出現(xiàn)的心理問題，高校長(zhǎng)做了專門的指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家，平衡好家庭瑣事和上課之間的關(guān)系，好好生活，高校上課。通過會(huì)議，大家統(tǒng)一了思想，朝著共同的目標(biāo)前行！ 三、技術(shù)指導(dǎo)，保障過硬 釘釘平臺(tái)，是直播課好，還是視頻會(huì)議好？作業(yè)反饋如何讓家長(zhǎng)也能了解？平臺(tái)太擁擠怎么辦？趙少杰主任及時(shí)了解老師、學(xué)生們的上課感受，并對(duì)大家進(jìn)行指導(dǎo)和提醒，提供更多的上課平臺(tái)，還進(jìn)行培訓(xùn)。如今我們上課的平臺(tái)可以有不同的選擇，保障上課師生在云端課堂也能面對(duì)面，溝通及時(shí)高效，如此才能能讓促使學(xué)生更加自律！ 四、疫情防控，毫不松懈 現(xiàn)在疫情情況的及時(shí)通報(bào)、提醒大家兩天一檢、居家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、外出做好個(gè)人防護(hù)、上報(bào)教職工核酸檢測(cè)情況……趙志強(qiáng)主任總是貼心提醒、及時(shí)通報(bào)，讓散在各處的同事們都能擁有如在學(xué)校版的安全守護(hù)。 教師篇 　　課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，讓云端課堂和教師室課堂一樣精彩是教師們需要花費(fèi)更多時(shí)間和心思去解決的問題。 一、教研先行，精心備課 我校的備課組教研做得扎實(shí)有效，如今網(wǎng)課更需要有效的教研。每周每個(gè)備課組進(jìn)行兩次教研，安排本周教學(xué)進(jìn)度、討論教學(xué)重難點(diǎn)、交流作業(yè)批改體會(huì)、安排學(xué)情檢測(cè)的試題命制和批改，有效的教研讓每個(gè)教師工作更高效！三個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科備課組的老師們利用課余時(shí)間加大研討力度，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。 二、課堂安排有序，課后反饋及時(shí) 使用視頻學(xué)習(xí)方式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)；課堂聽、說、讀、寫相結(jié)合，并根據(jù)情況安排視頻、音頻等手段激發(fā)課堂興趣；課堂筆記及時(shí)檢查，課后反饋練習(xí)督促提交批改。窗外秋陽(yáng)高照的中午，或是萬(wàn)家燈火的深夜，持續(xù)閃爍的手機(jī)或電腦屏幕前，不斷移動(dòng)的手指，和時(shí)而皺起的眉頭、時(shí)而上揚(yáng)的嘴角，老師們用不知疲憊的忙碌，確保與學(xué)生們?cè)谠贫说南嘤鰰r(shí)能發(fā)給他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。 三、奇思妙想，激發(fā)興趣 持續(xù)的網(wǎng)課讓自律性差的孩子們開始偷懶，甚至敷衍課堂和作文。到了八仙過海，各顯神通的時(shí)候。課前的勵(lì)志視頻，激發(fā)課堂熱情；課堂上幽默的互動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂氣氛；課后有創(chuàng)意的作業(yè)布置，讓課堂效果延伸進(jìn)課余；多樣化的作業(yè)檢查形式，讓懶惰無(wú)處遁形…… 當(dāng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式被打破，當(dāng)科技發(fā)展需要更新知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)，老師們都摸索前行，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。這不，云端的培訓(xùn)就是我們不斷充實(shí)自己的明證！ 原來(lái)，站立在云端，視野更加開闊；教學(xué)在云端，發(fā)展不一樣的自己與他人！ 學(xué)生篇 　　網(wǎng)課對(duì)老師來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言亦是一個(gè)考驗(yàn)，主要考驗(yàn)他們的自制力！ 沒有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)與督促，沒有了操場(chǎng)、教室的專業(yè)氛圍，沒有了同學(xué)的陪伴和激勵(lì)，一切都需要自律！這自律來(lái)自于老師家長(zhǎng)的提醒與要求，更來(lái)自于學(xué)生們內(nèi)心對(duì)于夢(mèng)想的熱愛與執(zhí)著！ 晨昏的體育訓(xùn)練，總能看到孩子們獨(dú)自練習(xí)的不懈?。徽n堂上，屏幕上那些少年熟悉的面容依舊明媚；課后的總結(jié)反饋，欣慰于他們漸漸長(zhǎng)大后的責(zé)任無(wú)擔(dān)當(dāng)……空間改變，時(shí)間流逝，成長(zhǎng)從不缺席！ 　　“細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃?！鼻锬┒酰咔橹?，我們?cè)贫藢W(xué)習(xí)亦精彩，自律地追求夢(mèng)想，共同成長(zhǎng)！