送教促交流、聯(lián)盟共成長——五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校攜手米吉寶國際幼兒園、昕貝貝博眾幼兒園送教入園活動

五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校

為進一步做好幼小銜接工作，促進校與校之間的交流與合作、教育優(yōu)勢互補、資源共享、高位均衡發(fā)展，在這秋收冬藏的美好十一月里，我們與米吉寶國際幼兒園、昕貝貝博眾幼兒園幼兒園的送教入園活動也如約而至了！五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校積極深入開展“送教促交流，聯(lián)盟共成長”送教入園活動。 教學(xué)觀摩 國學(xué)課程 朵思曼老師帶來的國學(xué)課程《二十四節(jié)氣》，以二十四節(jié)氣為主題，以四季天氣作為導(dǎo)入，貼近幼兒的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，又給幼兒一種新奇可愛的視覺體驗。通過兒歌、動畫給幼兒增添學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的想象力及學(xué)習(xí)欲望。后著重講述了“冬至”這一節(jié)氣，給小朋友們知道了北方冬至?xí)r吃餃子還是湯圓，并通過游戲的方式加深了知識印象。 朵朵老師在講述中配合動作，給孩子帶來了新奇有趣的學(xué)習(xí)體驗，整個課程朵朵老師在整個活動中精神飽滿，能調(diào)動自己的情緒去影響幼兒，用比較開放的態(tài)度引導(dǎo)幼兒思考問題，用游戲的方式與幼兒互動，活動氣氛非常好。幼兒在整個活動過程中，不論是朗讀兒歌時，還是參與游戲時，都十分地?zé)崆椋度攵确浅８?。孩子們能在朵朵老師的引?dǎo)下，根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出十二節(jié)氣的內(nèi)容，也能結(jié)合畫面討論，通過觀察和想象，能積極地進行大膽地猜想，語言表達(dá)完整度較高。 中華民族正在以開放的態(tài)度走向現(xiàn)代化，普及國學(xué)已成為我們的重要職責(zé)。五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校肩負(fù)時代重托，致力于傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，將鐘英教育集團七大戰(zhàn)略之國學(xué)立校落實到日常教育教學(xué)工作中去。國學(xué)立校，輝煌長遠(yuǎn)！ 全腦課程 12年前鐘英教育集團精心研發(fā)基于國家課程又豐富于國家課程的高質(zhì)量校本課程，真正落實到讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，努力讓課程改變學(xué)校，讓課程成就師生——全腦開發(fā)課程【速疊杯】速疊杯則需要高度集中注意力，雙手在高速狀態(tài)的配合下，飛快的疊杯、收杯。 王杰老師首先給小朋友們介紹了速疊杯，然后生動有趣的進行速疊杯演示，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，小朋友們坐姿端正，睜大了眼睛、精神飽滿的看著王老師。 現(xiàn)在有請五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校的小老師：張迪同學(xué)、巴思杰同學(xué)給小朋友們展示自己速疊杯風(fēng)采，看看他們多厲害！ 隨后小朋友們開始嘗試自己動手搭起杯塔，王老師帶著兩個小朋友再次展示。 小老師開始指導(dǎo)小朋友們，小朋友都對哥哥姐姐充滿了崇拜，嘴巴里面輕輕地感嘆：真厲害！ 到了最后，我們的小朋友也學(xué)的很棒，大家真厲害！有幾位小朋友上臺進行了比賽～ 小朋友們非常投入、專注地進行操作探索活動。王老師充分相信幼兒的自主探索能力，敢于放手，但卻不放任自流。比如在嘗試速疊杯的過程中幼兒難免會有些困難，會有失敗，但王老師不是把現(xiàn)成的結(jié)論、方法提供給他們，而是鼓勵幼兒再嘗試，或請教同伴、或合作商量，自己解決問題，習(xí)得經(jīng)驗，真正把探索學(xué)習(xí)的過程變成學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會過程。在這樣的過程中幼兒的自主性，積極性得以發(fā)揮得淋漓盡致。 課堂結(jié)束，小朋友們不止收獲了快樂，激發(fā)了興趣，還開發(fā)了大腦，鍛煉了手腦結(jié)合能力。這正是我們的目標(biāo)鐘英教育——腦力賦能·助力雙減，讓全腦開發(fā)在課堂落地開花！ 一直以來，五華區(qū)鐘英實驗學(xué)校十分重視幼小銜接工作，先后整合多方教育資源，堅持推進有深度、有溫度的幼小“雙向銜接”工作，與幼兒園一同為適齡兒童平穩(wěn)過渡、快樂成長保駕護航！ 圖文：陳思彤初審：葛成、馬海燕、李民航終審：高懂理、潘三平?