秋風(fēng)掃落葉動(dòng)手做貼畫(huà)——七道嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蒲公英

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)8日對(duì)外發(fā)布。《意見(jiàn)》提出要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育?！拔逵笔侵傅掠?、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育?！∥逵⑴e，德育為先，五育并舉，智育為重，五育并舉，體育為本，五育并舉，美育為根，五育并舉，勞動(dòng)為榮。在開(kāi)展停課不停學(xué)工作中，七道嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)摒棄只重視學(xué)科教學(xué)的錯(cuò)誤思想，堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本周勞動(dòng)實(shí)踐的主題是“秋風(fēng)掃落葉，動(dòng)手作書(shū)簽”。 在秋天，紅得像火一樣的楓葉，黃得有些凄迷的銀杏，一直很綠很綠讓人欽羨不已的冬青，各種色彩的匯聚，正趕上落葉的季節(jié)，于是不自覺(jué)地在地上挑選好看的落葉，輕輕的夾在很厚很厚的書(shū)里，殘留的枝葉將書(shū)的背景染上了琉璃的色彩，留下一抹淡淡的痕跡?！　　　A一片只余下細(xì)細(xì)密密的脈絡(luò)的葉子在書(shū)中，馨香的油墨味混合著生命特有的引人入勝的.味道，在心愛(ài)的書(shū)籍中，靜靜的標(biāo)志著自己的閱讀之旅。那時(shí)便會(huì)有一種無(wú)法言說(shuō)的幸福，滿滿的溢在心里。 收集材料 學(xué)生作品展示 每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)燦爛地綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)地等待。不要看著別人的怒放了，自己的這顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信花，都有自己的花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他（她）沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗ㄋ┦菂⑻齑髽?shù)。