相聚云端國(guó)培送教研主題——小學(xué)語文2022年國(guó)培送教專家研討會(huì)

太陽(yáng)花

聚首話主題準(zhǔn)備 　　2022年11月5日下午三點(diǎn)，小學(xué)語文送教團(tuán)隊(duì)，相聚在騰訊會(huì)議，進(jìn)行送教主題交流，由民權(quán)縣教研室主任朱劍鋒做首席專家，對(duì)送教主題做詳細(xì)的分析和講解。 調(diào)查問卷 　　民權(quán)縣小語班送教主題及問卷調(diào)查，是我們分析和交流的依據(jù)，也是我們制定下一步計(jì)劃的參照。 主題講解 　　朱主任結(jié)合新課標(biāo)做了詳細(xì)的分析: 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)上提到的學(xué)習(xí)任務(wù)群。1.什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群？朱主任借助五上三單元民間故事這個(gè)主題，讓我們明白了學(xué)習(xí)任務(wù)群，首先要明確學(xué)習(xí)主題，與單元語文要素聯(lián)系起來，每個(gè)單元的語文要素就是學(xué)習(xí)任務(wù)群的主題。學(xué)習(xí)任務(wù)群跟我們這次送教主題又非常的契合。基于核心素養(yǎng)“1+N模式”下的讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)與生成，1的核心為學(xué)習(xí)任務(wù)，N為幾篇課文落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)主題下學(xué)習(xí)活動(dòng)間互相關(guān)聯(lián)。例如五上三單元?jiǎng)?chuàng)造性的復(fù)述故事，以課文為媒介，達(dá)到復(fù)述故事的要求，可以加上神態(tài)，語言和動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)任務(wù)群要具有情景性、實(shí)踐性、綜合性。創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，在情景里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到綜合性學(xué)習(xí)。 二、主題理解可以寬泛些。我們的送教主題里還提到讀寫結(jié)合，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中可以不糾結(jié)模式，可以一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)多篇課文中落實(shí)，也可以一個(gè)專題學(xué)習(xí)加上多篇材料整理，找到并抓住讀寫結(jié)合的點(diǎn)。示范教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以考慮讀寫結(jié)合。課內(nèi)與課外都可以，要轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)核心素養(yǎng)。設(shè)計(jì)時(shí)可以用好教材，先以教材著手，打破常規(guī)教法，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。要做到教、學(xué)、評(píng)一體化，注重過程性評(píng)價(jià)。例如五上三單元民間故事，就可以設(shè)計(jì)開故事會(huì)，講的過程就是創(chuàng)造。 最后朱主任強(qiáng)調(diào)讓我們先試著設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后繼續(xù)討論，再實(shí)踐，并不斷改進(jìn)，想要做好引領(lǐng)，就要用課說服大家，上實(shí)實(shí)在在的課，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。教學(xué)相長(zhǎng)，大家可以有不同的看法，在思想碰撞中達(dá)成好課。 探討交流 期間小語專家楚琳琳老師交流了對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解，教學(xué)任務(wù)包括:識(shí)字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、交流平臺(tái)，這些學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)過合理設(shè)計(jì)，帶動(dòng)教學(xué)，也就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也提出了自己的疑惑。 　　劉曉燕老師也說了自己的理解，她注重讀寫結(jié)合的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)時(shí)也會(huì)傾向于閱讀指導(dǎo)習(xí)作。 陳曉菊老師提出讀寫結(jié)合在低年級(jí)課堂上的落實(shí)，除了借助相關(guān)詞句、提示、示意圖等講述故事之外，還有哪些落實(shí)的點(diǎn)？ 丁麗老師，結(jié)合群文閱讀，單元主題教學(xué)，多文本教學(xué)，談了對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解，同時(shí)結(jié)合本次送教主題，說了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法。 翟李莉老師結(jié)合低年級(jí)教學(xué)，談了自己對(duì)低年級(jí)課堂識(shí)字寫字，還有寫話教學(xué)任務(wù)群的理解，設(shè)計(jì)的時(shí)候注重學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。 宋勝平老師、馮娟老師、朱蕾老師等也分別交流了自己的想法。 完美收官 　　朱主任對(duì)本次主題的講解很細(xì)致，讓各位專家更清晰本次的主題，同時(shí)也引領(lǐng)大家往新課標(biāo)靠攏。各位專家也通過這次交流研討，在原來的基礎(chǔ)上提升一個(gè)層次，也有了學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)意識(shí)，為下一步的送教引領(lǐng)明確了目標(biāo)。 　　相信我們小語專家團(tuán)隊(duì)，在2022年送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。