妙語生花，讓思維和表達同行———壯壯班幼小銜接活動紀實

薔薇

語言是交流思想的靈魂，看圖講述是幼兒語言教學的主要形式之一，它是培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的一個關鍵步驟，通過讓幼兒觀察圖片、分析畫面、把自己對圖片內容的理解用完整且連貫的語句進行表達講述，為幼兒從口頭語言向書面語言過渡做好充分準備。 　　幼兒園是語言發(fā)展的關鍵期，為他們創(chuàng)設想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境，不僅豐富幼兒的詞匯、句式，還能培養(yǎng)孩子們的自信與勇氣，為學前兒童進入小學做好準備。 家園共育，共創(chuàng)未來，班級老師向家長朋友們宣傳看圖講述的要素并根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣搜集了豐富的講述素材，通過“親子閱讀”的形式引導孩子們觀察講述。 相同的命題，不同的故事 　　孩子們能夠仔細觀察、展開想象，說出每幅圖“最重要的情節(jié)”。 　　豐富詞匯、句式，引導孩子使用不同的詞語、句式進行描述。 　　聽，孩子們可以將時間、地點、人物、事情、過程以及結果交代清楚啦。 　　孩子們能夠積極思考，大方表達自己的想法，很棒。 　　引導孩子們做到言之有序，使人物形象以及故事情節(jié)更加豐滿動聽。 　　看圖講述之展故事風采 　　教育是一次愛的碰撞，家長與老師配合得越好，孩子就越成功！例如：晨間播報、午睡故事分享活動從小班、中班到大班，在家長朋友們的引導下孩子們都能夠一直堅持！從簡單的晨間播報到敘述故事情節(jié)，再到現(xiàn)在給孩子一幅圖他們就可以展開想象，用豐富的語言來創(chuàng)編不同的故事情節(jié)……孩子們現(xiàn)在的精彩分享以及學習能力離不開家長朋友與班級老師對孩子三年的用心陪伴與不懈堅持！