教學(xué)反思—益海小學(xué)查孟悅

是孟孟呀

不管幾年級(jí)，我覺(jué)得孩子想在數(shù)學(xué)學(xué)科中拿一個(gè)滿意的成績(jī)，除了在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)之外，除了學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)的耐心陪伴之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。 1.每日一做 不管是一二年級(jí)學(xué)生的口算，還是學(xué)生上了3年級(jí)之后的數(shù)學(xué)計(jì)算題，都特別重要，考試中占了不少的分?jǐn)?shù)，也是容易出錯(cuò)的地方，想要數(shù)學(xué)考90分以上，計(jì)算題就一個(gè)也不能錯(cuò)。針對(duì)這一點(diǎn)平時(shí)我們班養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天6個(gè)題，這6道題我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生輪流出題，這樣每個(gè)孩子也都比較有興趣，還能提高他們做題的積極性。一天6道計(jì)算題孩子的時(shí)間也比較充足，我會(huì)利用下午放學(xué)之前的時(shí)間將他們的批改完成，錯(cuò)的少的自行改正，這里說(shuō)的改正不是只把答案改過(guò)來(lái)，而是要把這道錯(cuò)題，重新做一遍，而錯(cuò)3個(gè)以上的則需要改完單獨(dú)給我檢查。 2.讓學(xué)生講 應(yīng)用題一定要讓學(xué)生張開(kāi)口講，這樣即能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能提高學(xué)生的邏輯思維。6年級(jí)以來(lái)應(yīng)用題開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)老師也未嘗不可。最開(kāi)始我就讓他們做填空題，也就是我問(wèn)他們答某些關(guān)鍵詞，漸漸地我開(kāi)始讓學(xué)生起來(lái)講解，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)，你為什么這樣做？原因是什么？學(xué)生要是把原因能一一列舉說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他真的會(huì)了。有時(shí)候一道應(yīng)用題一個(gè)學(xué)生講完，我會(huì)再找一個(gè)學(xué)生起來(lái)講，若學(xué)生有好的解法和好的想法，我就順勢(shì)說(shuō)：請(qǐng)你上來(lái)講講你的想法。這樣講應(yīng)用題基本都是孩子在說(shuō)，我在問(wèn)，然后稍做點(diǎn)評(píng)。有時(shí)候我還故意講錯(cuò)，這種辦法可以激發(fā)學(xué)生的困惑，鍛煉他們的判斷力，還可以檢驗(yàn)他們上課是否在認(rèn)真聽(tīng)講。 3.會(huì)的必對(duì) 平時(shí)我一直告訴學(xué)生的是，自己會(huì)做的題一定要做對(duì)，家長(zhǎng)們可以看一下孩子平時(shí)的作業(yè)，考試卷，有多少題都是因?yàn)榇中拇笠?，做題不規(guī)范，細(xì)節(jié)不認(rèn)真等而錯(cuò)的。并不是因?yàn)橹R(shí)不會(huì)，如果孩子把這些問(wèn)題克服的話，我覺(jué)得每個(gè)孩子至少要在原來(lái)的分?jǐn)?shù)上提高5到10分。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生的作業(yè)都比較嚴(yán)格，該寫(xiě)的一個(gè)字也不能少，該驗(yàn)算的必須驗(yàn)算，該畫(huà)圖的必須用鉛筆，避免畫(huà)錯(cuò)可以改正等等。這些細(xì)節(jié)都很重要！現(xiàn)在的很多學(xué)生就是克服不了這些問(wèn)題。不會(huì)的題做錯(cuò)，會(huì)做的題因?yàn)榇中拇笠膺€做錯(cuò)，成績(jī)一直提不上去就是這個(gè)原因。所以一定要告訴學(xué)生，自己會(huì)的題一定要保證不出錯(cuò)，認(rèn)真做對(duì)！這樣才能有一個(gè)好成績(jī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。 4.建立錯(cuò)題本 5、6年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但站在孩子的角度上其實(shí)已經(jīng)有了一些難度，因此建立錯(cuò)題本非常重要，這樣不管在平時(shí)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候都可以有針對(duì)性的拿出來(lái)鞏固學(xué)習(xí)，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，也對(duì)今后學(xué)生上初中各科的學(xué)習(xí)有所幫助。現(xiàn)在帶的這個(gè)班是我在他們上5年級(jí)的時(shí)候接手的，一開(kāi)始我就要求他們建立錯(cuò)題本，他們很迷茫，不知道錯(cuò)題本是什么東西，錯(cuò)題該怎么整理。后來(lái)經(jīng)過(guò)講解和練習(xí)，他們逐漸能自己分類(lèi)整理錯(cuò)題了。