”云“相聚同心向前，“研”相伴共獲成長

王貝琪

由省科院舉辦的山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)新課堂”系列研討活動(dòng)，以深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主題，強(qiáng)調(diào)三個(gè)關(guān)鍵詞：深化、數(shù)學(xué)文化、學(xué)生核心素養(yǎng)，期間四位教師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)以及數(shù)位教師的課堂簡(jiǎn)析也使我們補(bǔ)足了元?dú)?，添足了靈氣，煥發(fā)出無限的生機(jī)。 數(shù)學(xué)是具有獨(dú)特文化的學(xué)科，是人類文明的重要組成部分，同時(shí)也是促進(jìn)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的重要指引。數(shù)學(xué)文化對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生理性思維，使學(xué)生形成獨(dú)立觀察，解決問題的能力，更重要的是有助于學(xué)生價(jià)值觀的形成和人格品性的提高。 在日常數(shù)學(xué)課堂中要注意數(shù)學(xué)文化的滲透，數(shù)學(xué)解題過程中感悟數(shù)學(xué)文化，將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解及認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)中更加喜愛數(shù)學(xué) 。 這節(jié)課都老師注重讓學(xué)生與已學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中理解和掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。這樣的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握，而且通過對(duì)比學(xué)生還會(huì)進(jìn)一步理解每種統(tǒng)計(jì)圖都有它獨(dú)特的作用，同時(shí)給學(xué)生提供生活化的學(xué)習(xí)材料。從生活中選擇數(shù)學(xué)無素，會(huì)讓學(xué)生深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。 這節(jié)課教學(xué)有以下特點(diǎn)∶第一，教學(xué)重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程做到了突出重點(diǎn)，同時(shí)在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生自己通過合作探究得出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，然后教師抓住這個(gè)重點(diǎn)，加以鞏固。第二，教學(xué)線索清晰，使課堂內(nèi)容緊湊而井然有序。第三，講授新知的過程注重學(xué)生的自我探究，比如在研究分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生小組交流后說出它們之間的關(guān)系，使學(xué)生加深理解與體驗(yàn)。 這節(jié)課李老師利用情境引入新課，順其自然地滲透概念，初步理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言梳理新知，使學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)進(jìn)程中順理成章的理解概念，把生活問題提煉為數(shù)學(xué)問題，學(xué)生用自己的語言概括公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，溝通二者之間的聯(lián)系。利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景，鼓勵(lì)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高解題技能。 所謂“再認(rèn)識(shí)”，是相對(duì)于“初步認(rèn)識(shí)”而言的。對(duì)“初步認(rèn)識(shí)”與“再認(rèn)識(shí)”的區(qū)別與界限，教師普遍覺得較難把握，教材也交代得不夠明確，已有的教學(xué)實(shí)踐及研究又各有言說，這導(dǎo)致了一些困惑。而這節(jié)課給學(xué)生提供討論交流的平臺(tái)，用討論交流這種開放式的學(xué)習(xí)，通過在教學(xué)過程中，圍繞某一問題展形討論，學(xué)生會(huì)相互補(bǔ)充，產(chǎn)生各種靈感和火花。學(xué)生在討論中不斷完整自己的知識(shí)并取得豐富的收獲。 培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得這是另一個(gè)開端，一天充實(shí)的教研活動(dòng)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿這次活動(dòng)能化為“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”，成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。