“研“途開(kāi)花，“藝”路芬芳——記回龍小學(xué)音體美輪教展示課

郝溫暖

藝術(shù)是一門(mén)傳遞美的課程。為了更好落實(shí)藝術(shù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，提升教師教研技能。回龍小學(xué)開(kāi)展了音樂(lè)、體育、美術(shù)公開(kāi)課活動(dòng)，目的是通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)各教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 音樂(lè)篇 　　鄧娜老師講的《我的家鄉(xiāng)日喀則》是小學(xué)四年級(jí)的歌曲，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，鄧?yán)蠋煵捎昧艘暵?tīng)結(jié)合的方法，通過(guò)課件，使學(xué)生對(duì)歌曲及日喀則有了更加直觀深刻的感受，以至于后面能自然地用飽滿的情緒、輕快的聲音，自豪地表演唱歌曲。接著通過(guò)觀察藏族服飾進(jìn)入藏族甩袖舞的學(xué)習(xí)，唱跳結(jié)合，在鞏固了唱的基礎(chǔ)上，鍛煉了學(xué)生的模仿能力，使整個(gè)課堂動(dòng)了起來(lái),課堂氣氛得到了很好的調(diào)節(jié)，激起了學(xué)生對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的極大興趣。 讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱吧！ 　　《賣(mài)報(bào)歌》這首歌以樸素的語(yǔ)言，辛辣的筆調(diào)，刻畫(huà)了舊社會(huì)賣(mài)報(bào)兒童的苦難生活，歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴,又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲，理解其音樂(lè)形象。課堂上，張文玲老師力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、好學(xué)，并能從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，珍惜現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。 體育篇 　　梁榕棟老師上的《50米快速跑》創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在其中不僅學(xué)到了快速跑的技術(shù)，同時(shí)發(fā)展了奔跑能力，而且成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。做到了面向全體學(xué)生，使得人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高了體育教學(xué)的實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 　　任志強(qiáng)老師在課堂上將折返跑與體育游戲相結(jié)合，既練習(xí)了學(xué)生的速度、耐力與靈敏，又能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和鍛煉，在一定程度上體現(xiàn)了我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)的教學(xué)理念，提高了學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣性。 美術(shù)篇 劉榮瑞老師執(zhí)教的《彩泥世界》這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂(lè)和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。 瞧，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的創(chuàng)作中！ 成果展示！ 　　郝晉華老師所授的《趣味文字》一課，是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的課。1、整堂課環(huán)節(jié)緊扣，連接很好。2、本堂課通過(guò)觀察“趣味文字”來(lái)找出有趣，使學(xué)生感受到趣味文字的魅力并導(dǎo)入課題。3、多媒體展示大量“趣味文字”，開(kāi)拓發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而為學(xué)生后面的作業(yè)創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品打下基礎(chǔ)。 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。 創(chuàng)作中！ 　　藝體老師腳踏實(shí)地的課堂植根于學(xué)生心靈，傳遞著美的旋律、美的色彩、美的形體，呈現(xiàn)出“有創(chuàng)新，有亮點(diǎn)”的課堂教學(xué)，在潛移默化中豐富學(xué)生的生活、提高審美、開(kāi)闊視野、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧等綜合素質(zhì)。　　回龍小學(xué)全體教師將會(huì)更加堅(jiān)定步伐，明確方向，充實(shí)自己，打造更高效、更有活力的課堂！