神頭鎮(zhèn)付店小學線上教學一周紀實

靜守己心

10月28日早上6：00，突然接到線下停課的通知，我校迅速轉(zhuǎn)為線上教學，喬芳校長帶領各科教師嘗試上課軟件的優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)微信視頻通話：優(yōu)點是能清楚的看見所有學生的上課表現(xiàn)，畫面清晰，聲音也清晰，沒有卡頓。缺點是不能共享屏幕和課件。企業(yè)微信小班課：優(yōu)點是畫面清晰，聲音也清晰，沒有卡頓。缺點是不能共享屏幕和課件，只能顯示8個同學的頭像，其他學生處于禁言狀態(tài)。Classin軟件在重新注冊賬號創(chuàng)建班級后能正常使用，因此我校決定用classin上課。我校10月28日早上7點半之前，建立好所有班級，確保全部學生能上網(wǎng)課，8：20，我校五個年級全部開始線上教學。喬芳校長制定了《付店小學線上教學方案》《線上教學課程表》《線上教學作息時間表》《線上教學巡課記錄》等文件性資料。安排教研組長巡課聽課。<br>通過一周的線上教學，師生們已漸入佳境。老師們精心備課、精心準備教學資源，短視頻、課件等豐富多彩；學生們也接受并適應了線上的學習，每天能按時進入課堂，按時完成作業(yè)，上課積極回答問題。<br> 11月1日上午和11月3日下午，我校各科教師進行了兩次線上教研，老師們結(jié)合自己學科的人文特點，暢談自己的線上教學感悟。從課前準備、課堂直播談到課后答疑、作業(yè)批改，每位老師都積極發(fā)言，用質(zhì)樸的話語交流線上教學的經(jīng)驗與不足，分享線上教學的得失。如蔡敏老師說：同學們上課狀態(tài)較好，很積極。都能按時進入課堂上課，三年級張豐博用電腦沒有聲音。李德田老師說：個別同學沒及時進教室，侯宏偉同學音量小，打不開攝像頭?？傮w來說，達到預期效果。每位老師都能掌握學生的上課情況。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)新精神，而且能滿足不同學生的個性發(fā)展的需要。喬校長要求要緊緊圍繞教學目標布置有效的作業(yè)。學生交上作業(yè)后老師要及時批改，作業(yè)反饋出學生在家聽課的情況。 “行而后知不足”，在線上教學過程中我們有收獲，但也有不足，如：個別學生網(wǎng)卡影響聽課，個別學生進課堂不及時，學習自律性差等，針對這些不足，我校積極改進措施，如：加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。多與學生溝通，及時了解學習情況，多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。