<p class="ql-block"> 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,“數(shù)學(xué)承載著思想和文化,是人類文明的重要組成部分”,“關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化,繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求,交流各地?cái)?shù)學(xué)文化教學(xué)研究成果,探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑與策略,定于2022年11月4日舉辦山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)新課堂”系列研討活動(dòng)一一“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”。</p> <p class="ql-block"> 慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本校全體數(shù)學(xué)教師也在網(wǎng)上同步觀看了此次研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由省教科院徐云鴻帶來(lái)數(shù)學(xué)文化與學(xué)習(xí)方式變革的主題報(bào)告,徐老師的從新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)文化;新方案與新課標(biāo)中的教學(xué)方式;新課標(biāo)中的核心素養(yǎng);數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究回顧等四個(gè)方面做了說(shuō)明。通過(guò)徐老師的解讀有助于我們更好的觀摩學(xué)習(xí)今天的研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接著都麗麗老師給我們上了一堂生動(dòng)的《認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖》。學(xué)生通過(guò)“觀察—比較—思考”發(fā)現(xiàn)了扇形圖的優(yōu)點(diǎn),并自己探究,明白在什么情況下用扇形圖更有優(yōu)勢(shì)。整堂課體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,滲透了數(shù)學(xué)文化,發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)。達(dá)到了新課標(biāo)的要求。</p> <p class="ql-block"> 課后,老師們又以剛才的課為例,基于數(shù)學(xué)課標(biāo)中對(duì)計(jì)算的要求,對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行闡述,讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午煙臺(tái)市幾所學(xué)校的老師,為我們帶來(lái)了不同的課例展示與課例匯報(bào)。幾位老師的課堂生動(dòng)有趣,氣氛融洽,分別利用了數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)戲劇等活動(dòng)形式,提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。這不僅使數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,也使我也感受到了數(shù)學(xué)文化與學(xué)習(xí)方式之間的緊密聯(lián)系,更引發(fā)我校一線教師對(duì)自身數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的思考。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中,要精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容,找準(zhǔn)切入點(diǎn),不僅引導(dǎo)學(xué)生探究所學(xué)知識(shí),還要挖掘其背后的數(shù)學(xué)文化,發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的功能價(jià)值,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),讓我們的數(shù)學(xué)課堂豐富而有深度。</p>
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