“環(huán)”美幼兒園 “境”潤(rùn)幼兒心——2022年秋季學(xué)期保亭縣幼兒園環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)

艷芳

為了凸顯環(huán)境在幼兒教育中的作用——“讓環(huán)境會(huì)說話、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展”，2022年11月1日早上，保亭縣幼兒園幼兒園開展全園班級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)。 本次評(píng)比活動(dòng)由王曉菁保教主任帶領(lǐng)評(píng)比小組成員逐一參觀各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的環(huán)境是否能滿足幼兒的年齡需求和興趣特點(diǎn)，評(píng)選出優(yōu)秀的班級(jí)主題環(huán)創(chuàng)。 說環(huán)創(chuàng) 　　評(píng)比過程中規(guī)定班級(jí)教師在十分鐘內(nèi)全面的介紹主題墻、游戲墻、評(píng)比欄、閱讀區(qū)、幼兒作品、材料投放等，特別是重點(diǎn)介紹本班級(jí)環(huán)創(chuàng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)和特色，以及環(huán)境中蘊(yùn)含的兒童視角和教育思考。 　　認(rèn)真講解的老師們。 　　大三班還邀請(qǐng)了小朋友講解，體現(xiàn)了我的環(huán)創(chuàng)我做主。 　　認(rèn)真聽講解的評(píng)委們還有我們好學(xué)的各位班主任，同時(shí)朱園長(zhǎng)也非常關(guān)心本次活動(dòng)，親自參與到現(xiàn)場(chǎng)中來。 小主題大智慧 　　1.幼兒園主題墻是幼兒展示自己的平臺(tái)。 2.幼兒園主題墻是老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的助手。 3.幼兒園主題墻是家長(zhǎng)了解幼兒的重要紐帶。 　　大班《今天我當(dāng)家》主題說明：每位幼兒都希望自己快快長(zhǎng)大，都會(huì)自覺或不自覺地從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。他們能在感知、模仿成人的過程中顯示自己的潛能，通過生活實(shí)踐，體驗(yàn)生活中的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感和意識(shí)。大班幼兒與他人交往的能力已經(jīng)有了很大的發(fā)展，特別是在與同伴合作、解決沖突和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力方面，開始能自覺地按照道德規(guī)范和行為規(guī)則約束自己的行為。通過各種活動(dòng)鍛煉，不僅動(dòng)手操作能力得到提高，與同伴間的關(guān)系也得以提升。當(dāng)然，隨著幼兒接觸范圍的不斷拓展，面對(duì)的環(huán)境愈加復(fù)雜多變，他們要學(xué)會(huì)如何獨(dú)立判斷，具備初步的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和解決問題。 　　中班《我真棒》主題說明：經(jīng)歷了一年的幼兒園小班生活，幼兒在動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)交往以及語言表達(dá)方面都有了明顯的進(jìn)步。進(jìn)入中班年齡階段的幼兒，已經(jīng)到了社會(huì)交往的關(guān)鍵時(shí)期，試圖與人交往、合作等社會(huì)性的心理需求是該階段幼兒的一個(gè)明顯的特點(diǎn)。他們?cè)噲D擺脫成人的束縛，處處展現(xiàn)自己方方面面的能力。因此，結(jié)合幼兒的心理特征，開展“我真棒”的主題活動(dòng)，讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與人交往，發(fā)展能力，建立正確的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。 　　小班《頂呱呱》主題說明：經(jīng)過一段時(shí)間的幼兒園集體生活，幼兒從陌生到喜歡，對(duì)幼兒園產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對(duì)教師的夸獎(jiǎng)非常關(guān)注。常常聽到幼兒這樣對(duì)父母說：“今天老師親我了?！薄敖裉炖蠋熆湮伊恕！币虼耍處煹囊粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)親切的微笑，一句肯定的話語都會(huì)給幼兒帶來自信，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉他們獨(dú)立生活的能力，讓幼兒快樂、自信、自主中健康的成長(zhǎng)。 游戲墻 　　游戲墻不僅是分享幼兒的游戲過程，更重要的是把幼兒在游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)同其他幼兒交流分享。 閱讀區(qū) 　　幼兒園閱讀區(qū)是為了更好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)增加幼兒的知識(shí)，對(duì)未來提升寫作能力有非常好的幫助。 我們的閱讀故事。 我們的閱讀記錄。 幼兒的作品自主游戲材料 　　豐富的游戲材料可以幼兒提供更多的自主選擇的空間，為幼兒創(chuàng)造力和認(rèn)知能力培養(yǎng)提供更好的條件。 種植區(qū) 　　創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，為幼兒提供了親近大自然的條件，在這里，幼兒分工合作，感受人與人，人與自然的和諧共處，逐漸培養(yǎng)起熱愛大自然，熱愛生活的情感，養(yǎng)成尊重生命，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 　　人手一份觀察記錄，為我們老師的用心點(diǎn)贊。 家園共育 　　家園共育欄是家長(zhǎng)和幼兒園聯(lián)系的一個(gè)紐帶，同時(shí)也為家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的的情況提供了一個(gè)良好的途徑。有利于老師更好的完成家長(zhǎng)工作，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒領(lǐng)域里面的知識(shí)的了解。 安全無小事 　　安全教育墻是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。只有在安全的前提下才能開展其他工作。只有積極培養(yǎng)幼兒自我的保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害，健康成長(zhǎng)。 各類公約 　　對(duì)于幼兒來說，制定班級(jí)公約活動(dòng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，班級(jí)公約活動(dòng)能否順利制定，能否得到班級(jí)幼兒的認(rèn)可，能否具體的實(shí)施，這些都需要幼兒所選擇的公約內(nèi)容具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 我們的喝水約定 評(píng)比欄 　　評(píng)比欄通過繪畫或符號(hào)，將老師對(duì)孩子的贊賞和肯定展示出來，在孩子心里起著激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，是正面引導(dǎo)孩子的一種傳統(tǒng)手段。美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的行為就是刺激與反應(yīng)之間的連結(jié)。評(píng)比欄符合正面引導(dǎo)的原則，能把成人對(duì)幼兒的贊賞鮮明的展示出來，對(duì)幼兒樹立正確的價(jià)值觀有幫助。 值日生 　　值日生工作能有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。 廁所文化 　　一個(gè)有良好文化氛圍的“廁所”不僅能夠給孩子們帶來很多歡樂，更有助于良好行為習(xí)慣及環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。 　　在活動(dòng)的最后，由王曉菁保教主任對(duì)本次環(huán)創(chuàng)評(píng)比檢查做總結(jié)并提出相應(yīng)的建議。 活動(dòng)亮點(diǎn)： 1.各班評(píng)比欄有了較針對(duì)性的評(píng)價(jià)。 2.班級(jí)各類公約較之以前更細(xì)化了。 3.大三班老師敢于大膽的讓幼兒對(duì)環(huán)創(chuàng)進(jìn)行講解是一個(gè)很不錯(cuò)嘗試，值得大家學(xué)習(xí)。 4各班在環(huán)創(chuàng)的時(shí)候，對(duì)底色文字的使用都比較注意，有些班級(jí)對(duì)底色的搭配非常和諧。 5.在環(huán)創(chuàng)過程中，幼兒的參與性較之以前更高了。 不足： 1.有個(gè)別班級(jí)在材料的歸類上沒有貼好標(biāo)簽。 2.大部分班級(jí)在圖書分類上沒有明顯的標(biāo)志歸類。 3.好多班級(jí)廁所文化還沒有做好。 　　通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，老師們也在觀摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)也樹立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累。為今后落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 撰稿：王艷芳圖文：各班教師初審：王曉菁終審：朱儉容