《幼小銜接我們在行動》宣傳月活動

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本年度《幼小銜接我們在行動》宣傳月活動已開啟。為了更好的讓即將離開幼兒園升入小學的每位幼兒從身心全面發(fā)展，更好的為升入小學打下良好的基礎我園通過各個方面展開行動。 為培養(yǎng)良好的學習習慣，首先我園從《閱讀潤童心快樂伴成長》讀書活動中開始了本次宣傳活動，學習活動中園長動員全體教職工，用簡潔明了、優(yōu)美的一些話語告訴我們讀書我們帶來的快樂，從我做起讓全體老師、家長、幼兒一起走進閱讀的氛圍中來。 主持人王軒老師宣布了本次讀書活動的一些活動方式，分平行組要怎樣開展。 《3一6歲兒童學習指南》是幼兒園教師必須掌握的，為了更好的讓老師們開展科學的銜接活動，大班組老師們利用中午的時間，進一步掌握大班幼兒在每個領域應該發(fā)展的目標。 同時我們還利用家長會的形式給家長介紹了我園幼小銜接的計劃讓家長了解幼小銜接的目的和意義，引起家長的重視并能積極有效的配合我們的工作，達到更科學的銜接目的。 為了更好的銜接我們每個大班從環(huán)境創(chuàng)設上來影響孩子們，大一班以我心目中的小學、我的名字設計、及認識紅領巾、戴佩紅領巾。 大二班的主題墻主要分為了兩個方面，第一再見了幼兒園，第二我要上小學了，從一首古詩中展開了孩子們心目中的小學、小學的一日流程、每個時間段要干什么，下課十分鐘怎么利用，與幼兒園的區(qū)別在哪里。 大三班的主題墻主要是為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，一只大的恐龍骨架讓孩子們展開了探索的欲望，通過老師的引導她們借助繪本學習了解要知道的內(nèi)容并給伙伴們推薦自己所看的繪本，設計繪本別樣的封面，從而引入了給自己設計名字，看看孩子們的這些名字設計吧，各個與眾不同。 大四班一眼看去就是一座小學的教學樓，通過這些圖讓孩子們更向往小學，老師們也通過主題班會討論的形式開展了《孩子們心目中的小學》。