云端教學(xué)，“疫”樣的家訪??——肖莊小學(xué)線上教學(xué)家訪美篇

蔡店鄉(xiāng)肖莊小學(xué)

突如其來(lái)的疫情，讓我們的城市按下了暫停鍵。疫情阻擋了我們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形式，我校根據(jù)實(shí)際情況，周密部署，科學(xué)研判，迅速制定了線上教學(xué)方案，為線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　隔離病毒，不隔離愛(ài)，疫情期間，家訪見(jiàn)連線，溫暖你我，老師們與許久未見(jiàn)的家長(zhǎng)及孩子們進(jìn)行多種形式的網(wǎng)絡(luò)連線問(wèn)候，雖然隔著屏幕，但依然阻擋不了那份特殊的關(guān)懷…… 老師在與學(xué)生及家長(zhǎng)交談中了解到孩子在家的自主學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、行為習(xí)慣等情況。家長(zhǎng)們反映網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于自控能力強(qiáng)的孩子影響不太大，但畢竟沒(méi)有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了一些困惑! 　　家長(zhǎng)覺(jué)得疫情期間，線上教學(xué)確實(shí)沒(méi)辦法，不抱怨，沒(méi)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)他們覺(jué)得自己水平不夠，輔導(dǎo)不了，作業(yè)量和作業(yè)難度因人而異，通過(guò)這次線上教學(xué)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)此次家訪，教師了解了孩子們的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，為以后教師更好的網(wǎng)上教學(xué)管理提供了依據(jù)。同時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視，看到了老師們的敬業(yè)精神，激勵(lì)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了家校交流配合，從而更好的保證教學(xué)效果。 　　非常時(shí)期，非常牽掛，一個(gè)親切的視頻電話，一個(gè)關(guān)注的眼神，一句暖心的問(wèn)候，架起了老師與孩子們的溝通橋梁。孩子們也能感受到來(lái)老師的關(guān)愛(ài)。秋分已至，讓我們共同抗疫，靜待花開(kāi)！