聚焦“大單元”,深研“新課標(biāo)”——同方學(xué)校承辦板芙鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討?hù)甙遘芥?zhèn)李煥儀名師工作室活動(dòng)

中山市同方學(xué)校

<h5>　　為進(jìn)一步優(yōu)化鎮(zhèn)集備資源，促進(jìn)資源共享，打造高效課堂，由板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心主辦的“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討?hù)甙遘芥?zhèn)李煥儀名師工作室活動(dòng)”在同方學(xué)校舉行。</h5> 小插曲 <h5>　　這兩天，臺(tái)風(fēng)如期而至，打亂了活動(dòng)的步伐。</h5><h5> 11月3日上午，天公亦作美，雨停了、風(fēng)靜了，活動(dòng)得以繼續(xù)進(jìn)行。下午，我們同聚在同方學(xué)校，開(kāi)始了這次教研活動(dòng)。</h5> <h5>　　本次活動(dòng)上課內(nèi)容是四年級(jí)第三單元的習(xí)作：寫(xiě)觀察日記。下面跟隨鏡頭去看看兩位老師的風(fēng)采吧。</h5> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) <h5>　　第一節(jié)上課的是來(lái)自新聯(lián)小學(xué)的鐘凱玲老師。鐘老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)討論。教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)幾個(gè)小視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。</h5> <h5>　　第二節(jié)上課的是同方學(xué)校的林土慶老師。林老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去獲取知識(shí)，使知識(shí)更直觀、更深刻。林老師還把觀察的植物帶到了課堂，讓學(xué)生懂得可以通過(guò)各種感官去觀察了解事物，給予了學(xué)生充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。</h5> 研討會(huì)議 <h5>　　兩節(jié)生動(dòng)有趣的課堂后，大家來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流。</h5> <h5>　　首先，各位老師就“習(xí)作教學(xué)的評(píng)與改”這一問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家各抒己見(jiàn)，分享自己的收獲。</h5> <h5>　　隨后，板芙鎮(zhèn)李煥儀名師工作室主持人李煥儀老師和大家一起進(jìn)行了新課標(biāo)研讀：《基于任務(wù)群思想的大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)》，從任務(wù)群思想的“緣起”，“何謂學(xué)習(xí)任務(wù)群”以及“如何以學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)單元（閱讀與表達(dá)）教學(xué)”三個(gè)方面和大家進(jìn)行了研討，大家都收獲頗豐。</h5><h5> 最后，板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心的柯婉婷老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。此次教研活動(dòng)也得到了柯老師的高度認(rèn)可和鼓勵(lì)。</h5> 頒發(fā)證書(shū) 合影留念 <h5>　　會(huì)后，大家進(jìn)行了合影留念。</h5> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">寶劍鋒從磨礪出，</span><span style="color: inherit; font-size: 15px;">美課精自研討來(lái)。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit; font-size: 15px;">只有教研不止步，</span><span style="font-size: 15px;">教育方能向前行。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> END <h5>編輯:陸銘浩</h5><h5>一審:林斯敏</h5><h5>二審:劉秋改</h5><h5>三審:賀海衛(wèi)</h5>