“如何提高課堂的實效性”——八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)第二次教研課紀(jì)實

八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)

金秋勤耕耘，教研潤初心。課堂是教學(xué)的生命線，為落實“雙減”政策，進一步幫助老師們理解新課標(biāo)理念，促進新課標(biāo)理念在教學(xué)課堂中生根開花，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，打造高效課堂，八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了以“如何提高課堂的實效性”為主題的教研課活動。 本次教研活動以課堂教學(xué)為載體，由于周鑫茹、周玉玲、陳瑞三位老師執(zhí)教。為確?；顒禹樌M行，我們教導(dǎo)處制定活動方案，對于此次活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則。 　　第一節(jié)是周鑫茹老師執(zhí)教的四年級上冊《商不變的規(guī)律》一課，周老師這節(jié)課中?論是對教學(xué)重、難點的把握，還是對新課程改?背景下教師角色的定位都是準(zhǔn)確的、到位的。整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改的理念，能夠??于學(xué)?的主體發(fā)展，重視學(xué)?的主動參與、合作交流。給學(xué)?充分的動?書寫、動?表達、動腦思考的機會，使學(xué)?真正成為課堂的主?。 　　“同學(xué)們，你們看，這是什么？”周老師首先展示葫蘆，激發(fā)學(xué)生興趣，也帶我們進入了課堂。 今天，二年級組周玉玲老師展示了《我要的是葫蘆》一課。周老師教學(xué)思路清晰，在課文內(nèi)容的把握上詳略得當(dāng)，重點突出，選擇重點詞句段啟發(fā)學(xué)生的思考與分析，通過個人讀、齊讀等不同形式的朗讀，從多個角度引導(dǎo)孩子們體會種葫蘆的人的心態(tài)，體會語言的意境美！ 　　陳瑞老師執(zhí)教《ao ou iu》一課，陳老師利用情境圖進行拼音教學(xué)，引導(dǎo)孩子自己說發(fā)現(xiàn)，編故事，通過用朗朗上口的兒歌幫助孩子記憶發(fā)音。她巧妙地把拼音學(xué)習(xí)和生活實際相結(jié)合，鍛煉孩子的表達能力。整堂課內(nèi)容緊湊，教學(xué)思路清晰，語言親切，課堂常規(guī)訓(xùn)練與拼音知識傳授并重，是一節(jié)高質(zhì)量的拼音教學(xué)示范課。 　　課前，三位老師認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)情、精心備課。三位老師執(zhí)教的課，課堂環(huán)環(huán)相扣，課堂教學(xué)秩序井然，師生積極互動，課堂氣氛活躍，充分展現(xiàn)了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。 　　教導(dǎo)主任王健肯定優(yōu)點，對課堂教學(xué)中值得商榷的問題進行探討，提出了寶貴意見。最后安弘萍副校長做點評，肯定了授課教師的教學(xué)亮點和教學(xué)特色，并對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出改進辦法和建議，鼓勵教師們真正做到學(xué)習(xí)中磨礪前行，評課間引領(lǐng)成長。為三位教師頒發(fā)證書。 　　學(xué)之愈深，知之亦明，行之則遠。此次教研課活動開創(chuàng)了新課改的先鋒，給青年教師們提供了自身發(fā)展的平臺，同時教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學(xué)交流。在此研討氣氛中，八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)將揚長避短，取其精華，不斷改進教學(xué)方法，從而使教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。 策劃|安弘萍 組織|王健 攝像|車文玉 編輯|車文玉 編審|安弘萍 終審|龐殿國 出品|長嶺縣八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)校園文化傳媒中心