“再批再閱”共獻策，凝心聚力齊向前

與數(shù)同行

<h3 style="text-align: center"></h3> 我們教師的工作絕不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生健康的體魄，積極的情感，正確的人生觀、價值觀，能夠適應未來發(fā)展的關鍵能力與必備品質。所以我一直堅持育人先育心，一個內(nèi)心陽光，積極向上的同學在各個方面怎么可能差呢？ 我在8月31日特意策劃一次““再批再閱”共獻策，凝心聚力齊向前”的學科活動，當然需要提前聲明，“再批再閱”之前我早已在釘釘將所有同學的作業(yè)批閱完畢。萌生想法、擬定方案、匹配搭檔、老師先批、學生再批、自評互評、統(tǒng)計分析，一系列的工作有條不紊順利進行。 1.直擊問題癥結，可謂一針見血 想不到是生生互評盡顯精彩： 你的問題全在于讀題，你看很多地方都看錯了，我建議你…… 我發(fā)現(xiàn)你所有的問題都是聽課的問題，樊老師剛講完，這個練習只是變了個故事而已，你應該…… 我們都承認你特別優(yōu)秀，可用樊老師的話來說，你的書寫襯不起你的臉蛋啊。 咱可不能總指望爸爸媽媽催促，上課一定要早到，作業(yè)一定要及時交啊。 …… 想不到這些一言一語還真的切中各自要害，一語中的，一針見血，不得不承認你們有時真的比我更了解他。 2.真誠獻言獻策，主動幫扶前行 孩子的內(nèi)心都是最為潔白的，在針針見血的“暖刀子”之后都有著最為真誠的建議和期盼。 你應該逐字、逐詞讀題，標畫關鍵字、詞、數(shù)等信息，你試一試，一定會有進步的。 我每解完一題總是回頭檢驗一遍，有時候都不需要老師批改，我們自己都可以發(fā)現(xiàn)問題的。 給你支個招，你在寫作業(yè)之前一定要先復習下學習的知識再去寫作業(yè)，看看有沒有用。 …… 話里話外都是我們最為熱枕的關心。標畫、畫圖、舉例、排除、嘗試等妙法，大家可謂是和盤托出，全無保留。 3.親子鑒賞作業(yè)，父母傾力托舉 特別令人欣慰的是我們部分家長也主動的參與進來： 我和孩子特意看完了這次的優(yōu)秀作業(yè)，還進行了一場討論，我們認為“這里的優(yōu)秀不單單是作業(yè)優(yōu)秀，更重要的是學習方法優(yōu)秀，學習習慣優(yōu)秀……” 剛看到一個不如他的同學的作業(yè)，立馬就沾沾自喜起來了，我立馬打住，又給他翻出了幾份作業(yè)，“打臉”打的很及時，終于低下了頭，喜歡他能踏實起來。 我特意和咱班某某同學媽媽電話聯(lián)系了下，聽了聽人家培養(yǎng)孩子的方法，爸爸媽媽真的付出了很多，孩子哪能不優(yōu)秀啊。 都說一位成功的男士背后都有著一位賢內(nèi)助，殊不知一位學優(yōu)孩子的背后一定都有一個優(yōu)秀的家庭，一定都有著為其謀未來、計深遠的父母。 4.理解老師不易，立志奮發(fā)自強 這次難得的是我竟然收到了個別同學同我訴說，“老師我添加她爸媽的微信添加不上，電話聯(lián)系也聯(lián)系不上，到現(xiàn)在還沒辦法完成互查作業(yè)?！蔽也恢浪牭轿艺f“我和你一樣，也老吃閉門羹”之后的表情?！袄蠋熜量嗔耍鷦e上火，別生氣，我們都很乖呢”。還有個別家長同我聯(lián)系說“樊老師，難啊，想想也沒辦法，他們家的情況是……”。沒想到還從側面更加深入地了解到個別孩子的一些特殊情況。我內(nèi)心堅定一定要竭自己所能幫幫孩子，能幫多少是多少。 當然在我提前批改完畢后學生的“再批再閱”，也有個別學生流于形式或穩(wěn)扎腳步不肯行動，但優(yōu)秀的同學早已跑步前行，中等生也在蹣跚行進，學困生也有幾個開始邁步，相信一切都會慢慢好起來的。 內(nèi)心向陽，整個世界都將是溫暖的。積極行進，你的人生一定光芒四射。我將盡己所能為你引路，相信父母也將竭力為你托舉！