入營第四天,已經(jīng)習(xí)慣了緊張有序的生活。
早晨六點半,窗下蜂箱的蜜蜂們已忙進忙出了。對啊,每天是被蜜蜂喚醒的。
帶上相機,往山里走去,記掛著跟那條菜花原矛頭蝮說聲“早安”。
冠紋柳鶯在鳴唱,竹葉上掛著露珠,溪水潺潺流淌,深呼吸,空氣清涼醒神,山路蜿蜒似乎沒有盡頭,我這是要進入奧茲國了吧。
一路上,偶爾可見一兩只小蟲子。忽然想,早起的鳥兒有蟲吃,是不是個誤會?蟲兒都沒出來活動,鳥兒吃誰呀?應(yīng)該提醒蟲子:早起的蟲兒被鳥吃吧。
七想八想著,來到蝮蛇的家,它還沒起床。默默地跟它道了聲“早安”,轉(zhuǎn)身回去。
小道上,有位長者架起了相機,我猜這是大名鼎鼎的兩傳老師。果然。
我和兩傳老師邊聊邊走邊拍。
關(guān)于鳥兒早起的問題,兩傳老師是這么解釋的:溫度尚低,蟲兒在早上不活躍,鳥兒自有辦法找到它們,甚至?xí)钠洳厣碇鶎⑺鼈冏某鰜怼?
關(guān)于朱鹮的保育,聊到它愛吃蚯蚓,由此聊到保育既需要觀念,更需要專業(yè)。愿意保護它,很好;但不懂其生活習(xí)性,只會弄巧成拙。
關(guān)于蜉蝣、蛾子,如何拍花、拍蜘蛛網(wǎng),和兩傳老師一路走一路聊,只覺得回程的路太短~~
1、早起的小蟲子們 2、今日展示的妖蛾子們
我給它們拍了全身照,也拍了證件照。 3、豆子同學(xué)和他喜愛的獨角仙。太喜愛,也摔了它七次,每一次豆子同學(xué)都急著說“sorry啊~~” 4、上午是陽陽老師的自然筆記課程。比記什么、怎么記更重要的,是要在了解的基礎(chǔ)上記錄,在觀察的基礎(chǔ)上表達(dá)。陽陽老師輕聲細(xì)語地講她熱愛的植物、自然筆記,溫柔而堅定。我一直覺得自然筆記很難,在陽陽老師的鼓勵下,開始記錄妖蛾子、大火草、銀杏葉,慢慢感受到其中的樂趣。
這是其中一個妖蛾子記錄,文字略去~~
心里默念:重點是記錄,不是畫得完美,這是記錄,不會繪畫比賽。 5、下午是觀鳥課。信天翁老師研究鳥類多年,談起鳥兒來如數(shù)家珍,無論是鳥圖還是鳥鳴錄音,都令人驚嘆??上Вe過了觀鳥實踐課。 6、猶太人說,每個人都是一顆星星,每一顆流星,都代表一個生命的消逝。今天,一顆星星劃過。
自然法則說塵歸塵土歸土,人也是自然的一份子,然而,還是無比悲傷,難以自持。
雙手合十,愿安好。
晚餐是我餐導(dǎo)輪值,我只說了“愿每個人都學(xué)會珍惜,珍惜現(xiàn)在擁有的一切,珍惜身邊人,珍惜一粒米一滴水?!?
生命短暫,親近心愛的人心愛的事,好好虛度每一寸光陰。
晚安
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