創(chuàng)新融合展風(fēng)采，開放交流共發(fā)展

逗迪

<h3 style="text-align: right">——記三明二中市級開放周物理研討活動</h3> 為深入推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施、國家示范區(qū)建設(shè)，推動新課程下高中高效課堂的教學(xué)研討，增進(jìn)校際交流，促進(jìn)共同發(fā)展，11月2日下午，三明二中總校市級開放周物理研討活動圓滿舉行。兩位優(yōu)秀教師在活動中展示風(fēng)采，來自兄弟學(xué)校的二十多名老師和分校的同盟參加了交流研討活動。活動前，兩名展課老師積極準(zhǔn)備，精心磨課，一次又一次地調(diào)試設(shè)備，借班試講。用心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教具，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，精選課堂例題只為呈現(xiàn)一堂精彩的示范課。寧化濱江中學(xué)幫扶教師黃旺火在洪英蘭老師的耐心指導(dǎo)下修改課件、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)方法，最后成功呈現(xiàn)了一堂科學(xué)性強(qiáng)，邏輯性好的示范課，通過備課，磨課，研課，黃老師也表示受益匪淺。三明二中鄭瑋娜老師從太陽帆飛船引入，引導(dǎo)學(xué)生猜想飛船的加速度a與哪些因素有關(guān)，進(jìn)而引申出實(shí)驗(yàn)方案探究合外力F、物體質(zhì)量m和加速度a三者的關(guān)系。學(xué)生通過自主探究，利用先進(jìn)的傳感器、計(jì)算機(jī)、光電門進(jìn)行科學(xué)探究，通過數(shù)據(jù)處理和數(shù)學(xué)圖像的處理最終得到了三者的關(guān)系，使學(xué)生從探究中即獲取了知識，又鍛煉了思維，體會到了科學(xué)探究的重要性，也感受了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。寧化濱江中學(xué)黃旺火老師用神州十三號的加速升空和返回艙的減速下落視頻引入新課，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也極大地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。通過前一節(jié)的鋪墊的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出牛頓第二定律的相關(guān)內(nèi)容，通過實(shí)例分析讓學(xué)生深入理解牛頓第二定律的“五性”——因果性、同一性、瞬時(shí)性、矢量性、獨(dú)立性。教會學(xué)生會用牛頓第二定律來解決有關(guān)問題，最后學(xué)以致用通過例題鞏固所學(xué)知識。課堂上，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，踴躍發(fā)言，與老師積極互動，在快樂探索中收獲知識，提升能力。課后，老師們積極評課，暢所欲言，在交流中碰撞出智慧的火花。高度評價(jià)了兩節(jié)示范課的科學(xué)性，思維性，邏輯性，自主性和有效性。從不同地視角研析了課堂展示的優(yōu)缺點(diǎn)，青年教師更是在研討中得以提升。最后，三明教育學(xué)院物理教研員蔡晨芳老師通過對兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評對教師教學(xué)過程的把握進(jìn)行了指導(dǎo)，從重難點(diǎn)的突破，實(shí)驗(yàn)原理的解釋，實(shí)驗(yàn)方案的選取，以及實(shí)驗(yàn)誤差的分析進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評和并提出相應(yīng)改進(jìn)建議。通過本次活動，促成了各校間的交流互動，在研討過程中相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。