“以課為例，共研共進”——瓦屋頭鎮(zhèn)第三中心小學(xué)線上教學(xué)研討活動

王亞繪??

為切實提高線上教學(xué)質(zhì)量和效果，確保線上教學(xué)科學(xué)、規(guī)范地推進實施，瓦屋頭鎮(zhèn)第三中心小學(xué)就線上教學(xué)的備課、授課、課堂管理和反饋等關(guān)鍵問題展開了研討。 　　研討會上，各位老師就備課問題，做了詳細的討論，結(jié)合線上教學(xué)的利弊，老師們提出了，一定要充分備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備習(xí)題，把難懂的知識讓學(xué)生以最熟悉的方式納入知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)化成自己的知識。 　　針對課堂，老師們認真上好每一節(jié)網(wǎng)課，因為線上教學(xué)，老師不能隨時隨地觀察每一位同學(xué)的上課狀態(tài)，老師們就放慢了講課的進度，每個知識點在同學(xué)們都能接受的同時，然后開展下一教學(xué)活動，當(dāng)然對于程度好的同學(xué)，老師會在網(wǎng)課上布置多一點的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時讓學(xué)生反饋，以檢查學(xué)習(xí)效果。針對后進生，老師們則是課下進行單獨輔導(dǎo)，以求達到學(xué)習(xí)效果。 　　網(wǎng)課后的作業(yè)，是對同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的最好測評。老師們認真批改同學(xué)們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)出錯過多的問題，在下節(jié)課會重點講解。個別同學(xué)不會的問題，單獨講解。各個擊破，總體把握，做到不落一人。 　　停課不停教，停課不停學(xué)。本次線上研討活動，使每位老師都收獲頗豐，為今后如何上好一節(jié)網(wǎng)課指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。