“聚焦美術(shù) · 研促成長”紅纓·智星幼兒園九色鹿第三次教研簡報

微笑

美感是人們對事物、對人和人的作品進行審美后所得到的沒的體驗。培養(yǎng)學(xué)前幼兒的審美感知能力，是進行藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力、透徹的審美理解力和活躍的審美創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。也為我們老師搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進的良好交流平臺，更是給予了老師們之間更多的思想碰撞。2022年11月2號，紅纓·智星幼兒園開展了“聚焦美術(shù)，研促成長”九色鹿教研活動。 教學(xué)觀摩，精彩展示 首先是蕾蕾一班張清秀老師，她為我們帶來了九色鹿《請你吃“披薩”》掌握披薩的特點，感知披薩的顏色，提高動手能力，增強審美情趣和探索能力。老師精彩講解和披薩實物吸引了孩子的興趣。 　　接下來，是蕾蕾三班馮燈梅老師，她為我們帶來了九色鹿《傳統(tǒng)美食-油條》通過觀察欣賞，了解油條的制作過程和外形特點，學(xué)會用衛(wèi)生紙做油條，并添畫餐具。增加創(chuàng)作樂趣。 積極研討 活動結(jié)束后，執(zhí)教老師們進行了自我反思，聽課教師們進行評課。通過互聽互評形式，發(fā)現(xiàn)活動亮點，找出活動問題，并且從活動目標(biāo)的適宜性、活動準(zhǔn)備的合理性、教學(xué)過程的科學(xué)性、師幼互動的充分性、以學(xué)成果的有效性等方面進行研討，使活動評價更加有效。 每個年級組派一名代表發(fā)言。 活動評價與總結(jié)??張清秀老師《請你吃披薩》優(yōu)點：(1)通過談話導(dǎo)入，引出話題，激發(fā)幼兒的參與性。(2)活動道具準(zhǔn)備充分，流程清晰，課堂氣氛活躍，講解細致。(3)活動過程銜接的好，通過觀察，了解披薩的制作過程，形狀及顏色等。??不足與建議：(1)講解的時間過長，沒有把控好時間。建議時間控制在20分鐘到25分鐘。(2)圖片講解過長，運用實物在孩子面前觀察去講解會更好。(3)幼兒創(chuàng)作時不要限制顏色，披薩的種類多，顏色也很多，要讓幼兒發(fā)揮想象。 ??馮燈梅老師《傳統(tǒng)美食~油條》優(yōu)點：(1)提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，幼兒積極參與活動，積極舉手回答問題。(2)老師用紙巾很好的示范了油條怎么制作。(3)準(zhǔn)備了很多相關(guān)的視頻，了解油條的形狀和特點。??不足與建議：(1)老師在講解過程中聲音有點小，老師的聲音在適當(dāng)時間可以稍微大一點。(2)沒有很好地展示材料的正確用法。(3)老師的語言講解不夠深入，小結(jié)不夠明確。在總結(jié)的時候盡量說出重點。 　　每一次的教研活動都是推動教師發(fā)展的助力點，通過研討交流發(fā)掘新的靈感與思路，不斷深挖美術(shù)活動的內(nèi)涵與價值，支持幼兒在真正美的環(huán)境和教育中享受童年！