<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 口語交際能力與識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力一樣,作為語文素養(yǎng)的一個(gè)重要方面,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維起著非常重要的作用</b><b style="font-size:22px;"> 。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課前,孩子們按要求利用空閑時(shí)間認(rèn)真做了手工作品。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 小朋友們放飛想象,精心?創(chuàng)作,給了我一個(gè)大大的驚喜!</b></p> 童心向黨 小小藝術(shù)品 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 小朋友們插上想象的翅膀,精心地設(shè)計(jì),每個(gè)作品都有了光。</b></p> 小男孩的主戰(zhàn)場(chǎng) 作品交流分享 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 孩子們看到各式各樣的手工作品,展示交流的欲望呼之欲出,按照交流的要求,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)交流自己手工作品的制作過程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子們上臺(tái)交流完后,臺(tái)下響起了陣陣掌聲,孩子們興奮不已。按照交流的要求,他們把自己手工作品的制作過程寫了出來,寫得井井有條。</b></p>
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