習(xí)作 ??源于生活???? 又高于生活

如夢綻放

“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活，體驗生活，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來?????? 　　本單元最重要的一個語文要素就是將一件事情的過程寫清楚，對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，這恰恰是最難的。為了突破這一難點，利用周末時間，讓孩子們做一道自己最喜歡吃的菜肴，并且把整件事情寫下來??按照做菜前的準(zhǔn)備??做菜時的過程??做菜后的感受??寫下來，特別是做菜時先干什么、再干什么、最后干什么，做菜時看到鍋里的菜是什么樣子的，你聽到了什么聲音，你當(dāng)時是怎么想的，運用本單元學(xué)到的寫作方法把事情過程寫具體，這樣記錄下來，一篇真情實感的佳作就誕生了???? 　　??你看，他們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，廚房這塊小天地卻成了他們大顯身手的大舞臺，做出了各式各樣香噴噴的美味佳肴???????? 　　?????? 沒想到孩子們將這項作業(yè)完成的這么出色，他們不僅學(xué)到了一項新技能，還寫出了非常動人的文章??????美中不足的是書寫還有待加強(qiáng)??不過，理解你們的一次成型?? 　　????引導(dǎo)學(xué)生參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會運用自如，妙筆生花，沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木???? 生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，親身體驗，寫作之源就會取之不盡，用之不竭??? 　　????孩子們，希望你們今后繼續(xù)愛生活，愛寫作?????寫你所做，做你所寫，終身寫作，終身成長。