同課異構(gòu)展風(fēng)采，教研課改促成長＿＿鄧家中學(xué)青年教師教學(xué)比賽掠影

血濃于水

為了促使新進(jìn)教師積極投身于課堂教改，結(jié)合油溪鄉(xiāng)中心學(xué)校11月教研活動(dòng)安排，鄧家聯(lián)校于2022年11月1日在中學(xué)本部舉行“鄧家聯(lián)校青年教師數(shù)學(xué)（初中組）同課異構(gòu)競賽活動(dòng)＂。其宗旨為：通過“同課異構(gòu)＂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思與模式，進(jìn)行教學(xué)研討！ 準(zhǔn)備井然有序：有切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有客觀公正的評分細(xì)則 賽前準(zhǔn)備工作：由教導(dǎo)主任王重師負(fù)責(zé)學(xué)生均勻分組，理科教研組長負(fù)責(zé)上課順序和組別的安排，均以抽簽定格！ 擔(dān)任本次活動(dòng)的評委有：鄧家聯(lián)校校長兼油溪鄉(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室首席名師陳曉彪、鄧家聯(lián)校支書鄒小軍、鄧家中學(xué)副校長羅鐵寶、工會(huì)主席劉上輝、教導(dǎo)主任王重師、理科教研組組長兼油溪鄉(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室核心成員黃清柏！ 參賽課題均為七年級上冊第三章第二節(jié)《等式的性質(zhì)》，參賽選手有：伍慶輝（1號）、龔平（2號）、羅美花（3號）。選手們通過課前精心構(gòu)思，巧妙制作課件，潛心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，雙管齊下，精彩紛呈！贏得了評委的一致好評！ 評委分別對這三位選手的課進(jìn)行客觀研評：三位老師把最好的狀態(tài)在競賽課上展示出來，把微笑帶進(jìn)了課堂，把激情帶進(jìn)了課堂，把魅力帶進(jìn)了課堂。授課教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明觀點(diǎn)和想法。三位選手用的不同情境導(dǎo)入新課，雖各有千秋，但都能緊扣主題《等式的性質(zhì)》！伍慶輝老師善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)；龔平老師巧用動(dòng)感游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與率；羅美花老師利用天平相關(guān)物理知識(shí)，由淺入深，由等式的兩個(gè)基本性質(zhì)延伸到等式的對稱性和傳遞性。三位選手設(shè)計(jì)的練習(xí)難易有梯度，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步吃透知識(shí)，并能用整體代入法熟練等式性質(zhì)，與中考接軌！當(dāng)然評委毫無隱瞞地指出選手們的一些不足，希望三位能查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，后發(fā)趕超！ 由統(tǒng)分員黃清柏老師認(rèn)真核算，按評分規(guī)則，評出比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng)：龔平，二等獎(jiǎng)：羅美花，三等獎(jiǎng)：伍慶輝。最后由陳曉彪校長頒獎(jiǎng)！本次活動(dòng)雖連續(xù)整整四個(gè)小時(shí)，但開展得很有意義，“同課異構(gòu)”研究以課例為載體，研究具體的一個(gè)課題。和各數(shù)學(xué)教師的教學(xué)密切相關(guān)，教師的興趣濃，熱情高，容易參與其中，在討論中，有話可說，共同問題可研，真正實(shí)現(xiàn)了新課程提出的教師是新課程的參與者、研究者。筆者認(rèn)為：通過本次競賽活動(dòng)，以此為契機(jī)，能讓教師的教學(xué)與研究融為一體，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，大大提高了教師教學(xué)生活的幸福指數(shù)！我堅(jiān)信：我們這些年青教師，將會(huì)是教研活動(dòng)的中流砥柱，必將成就鄧家教育美好的明天！ 你們是雄鷹就展翅翱翔，你們是小鳥就飛得更高飛得更遠(yuǎn)！供圖：王重師、黃清柏編輯：黃清柏審核：陳曉彪、鄒小軍、羅鐵寶