學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念——?海口市瓊山區(qū)舊州鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級語文組開展集體探討《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教研活動

舊州鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進一步落實《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念，促進教師專業(yè)能力提升，11月1日下午，?？谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級語文組集體探討《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。 　　本次《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重點圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程目標(biāo)”和“課程實施”這兩個方面進行探討，大家各抒己見。 　　陳長宇老師的心得體會： 學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中課程目標(biāo)指導(dǎo)課程的實施，注重提高學(xué)生的語文實踐潛力，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，用心倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文潛力。  　　陳丹丹老師的心得體會： “課程目標(biāo)”方面圍繞著核心素養(yǎng)體現(xiàn)課程的性質(zhì)，反映課程的理念，確立課程的目標(biāo)。核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，還是文化自信和語言運用思維能力，審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！罢n程實施”方面教師要立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)，以文化人的育人導(dǎo)向，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的變化，探索語文教育學(xué)方式的變革。評價上要注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。 　　韋迪民老師的心得體會： 學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》活動中，我深有體會。特別是課程的實施中特別注重提高學(xué)生的語文實踐能力，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng);用心倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的方法；注重聯(lián)系生活實際，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)從而對學(xué)生因材施教，使用科學(xué)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提高課堂效率。真正做到讓學(xué)生輕松學(xué)語文，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到發(fā)展。 　　林玉琴老師的心得體會： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》細化了各階段語文能力評價的內(nèi)容和重點。新課標(biāo)在評價指標(biāo)的具體化方面做了很多努力，特別是在閱讀、習(xí)作、口語交際的評價方面給出了相對具體的指示。比如對閱讀能力的評價，不僅給出了朗讀、默讀、誦讀、精讀、瀏覽古代詩詞、文言文、文學(xué)作品和課外閱讀內(nèi)容等評價與要求，還著力區(qū)分出各學(xué)段評價重點。這些具體的評價指示，有助于克服閱讀評價長期存在的各年級段要求模糊不清、交叉重疊等不正?，F(xiàn)象。認真領(lǐng)會各學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)和重點，對提高閱讀教學(xué)的有效性有積極導(dǎo)向作用。 　　吳麗萍老師的心得體會： 在本次備課中，我深刻體會到新課標(biāo)根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 　　教研活動的開展，增進了老師之間的學(xué)習(xí)、交流、實現(xiàn)資源共享，全面推進素質(zhì)教育，改進教學(xué)方法，更新教育手段，優(yōu)化教學(xué)過程。教研活動的扎實開展為教師們搭建了交流、成長的平臺，我們追求的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。 圖文：全體五年級語文教師終審：陳長宇