延時美好，繽紛校園——龍江中心學校第七周課后服務(wù)簡訊

Mr. chen

為落實“雙減”政策，充分發(fā)揮學校教育主陣地的作用，龍江中心學校通過校內(nèi)多樣化的課程資源和豐富的課后服務(wù)，滿足學生個性化的需要，讓學習回歸校園，讓教育回歸本心。 本周，我們一起走進校園，繼續(xù)感受龍江中心學校繽紛多彩的課后服務(wù)時光吧！ 以“輔”促學 　　作業(yè)輔導(dǎo)就是基礎(chǔ)性課后服務(wù)，主要是指導(dǎo)學生認真完成作業(yè)，為學生答疑解惑，讓學生盡可能地在學校完成作業(yè)，減輕學生負擔。 以“筆”構(gòu)美 　　一張紙、一盒彩筆、一袋彩泥、一雙小手就可以創(chuàng)造出美麗的畫卷。孩子們在美術(shù)的樂園里，放飛夢想，自由飛翔。同學們不僅用手中的五彩畫筆表達了自己對國家對生活的熱愛，展現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦，更重要的是提高了同學們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，開闊了視野、受到了啟發(fā)、提高了創(chuàng)作熱情。 以“手”益智 　　學校開展審美教育活動，不僅要提高學生的審美能力，還要培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。在學生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的過程中，又含有勞動教育的因素，如勞動創(chuàng)新、手工制作等。 以“動”健體 　　俗話說：“生命在于運動”。運動可以提高人的體質(zhì)，保持健康的心態(tài)，可以充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高學生的自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。 以“樂”怡情 　　音樂和舞蹈是人們抒發(fā)情感、表達情感、寄托情感的藝術(shù)。它能潛移默化地影響孩子們的心靈，使之得到美的滋潤。 以“棋”養(yǎng)心 　　象棋課程有助于學生智力開發(fā)，邏輯思維能力的培養(yǎng)。經(jīng)常下棋，既可以培養(yǎng)爭強好勝的一面，又可以培訓抗挫折能力。 以“說”修身 　　孩子的年齡雖然小，但也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象就是是語言。所以，語言的重要性不必多言，而小主持人的訓練一定是練習語言的絕佳途徑。 以“編”拓思 　　世界已經(jīng)大范圍的科技化、智能化、程序化，未來世界運行規(guī)律大量都是智能化的，無論孩子將來往哪個方向發(fā)展，在學習編程過程中掌握的思維方式對孩子的發(fā)展都有著重要意義。 以“鼓”促協(xié) 　　哪里有少先隊哪里就有鼓號隊，鼓號隊是豐富多彩的少先隊活動中不可或缺的一部分，也是少先隊活動的一個脈絡(luò)。 通過鼓號隊樂器的學習能夠全面提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，同時參加樂隊的合奏，有利于提高和增強學生的創(chuàng)新精神以及相互協(xié)作的能力。 　　學有所樂，學有所長，學有所成。龍江中心學校將繼續(xù)秉承服務(wù)育人的理念，在推進課后服務(wù)實施過程中，進一步加強課后服務(wù)管理，優(yōu)化課程設(shè)置，推動“雙減”工作的落實，讓課后服務(wù)這一暖心工程為學生和家長提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的服務(wù)，給孩子們提供快樂健康成長的平臺，打造一個幸福多彩的童年。