學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作欣賞

柳河縣長(zhǎng)青小學(xué)

<h3> 計(jì)算器風(fēng)波五年二班單晉　　“咔啦咔啦”這是計(jì)算器在一起碰撞的聲音，只見(jiàn)老師手里拎著二十多個(gè)計(jì)算器，正怒氣沖沖地望著我們，為什么有那么多計(jì)算機(jī)呢？這還得從那天下午說(shuō)起?！　∧翘煳覀儎偵贤暧⒄Z(yǔ)課，正準(zhǔn)備拿出老師留的數(shù)學(xué)題，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師和班主任說(shuō)了些什么，之后就聽(tīng)老師生氣地說(shuō)：“潘宸妤，把計(jì)算器拿來(lái)。得虧英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了這件事，不然我還不知道呢……?！彪S后就把全班所有帶的計(jì)算器都沒(méi)收了。老師瞪了好一會(huì)，又看著我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們知道長(zhǎng)時(shí)間依靠計(jì)算器會(huì)發(fā)生什么嗎？”我們都搖搖頭，老師說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間依籟計(jì)算器會(huì)導(dǎo)致你們失去計(jì)算的能力，今后誰(shuí)也不能把計(jì)算機(jī)帶在身上……”老師看我們還懵懵懂懂就給我們講了一個(gè)以前學(xué)生的“案例”，老師以前的一個(gè)學(xué)生作業(yè)寫(xiě)的特別好，工工整整像印刷機(jī)打出來(lái)的一樣，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)計(jì)算的錯(cuò)誤，每每都受到老師的表?yè)P(yáng)，老師拿他當(dāng)做同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們也都非常崇拜他。但到了期中測(cè)試，他考試就考的一塌糊涂，幾乎每道計(jì)算都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就是因?yàn)樗淖鳂I(yè),都是用計(jì)算器算出來(lái)的。沒(méi)想到用計(jì)算器算題會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果，真是令人惶恐。想想我自己，在做作業(yè)時(shí)就用過(guò)好多次，多虧老師讓我懸崖勒馬，迷途知返。　　以前媽媽總教育我吃得苦中苦，方為人上人。我總是當(dāng)成耳旁風(fēng)，現(xiàn)在一想的確如此。真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭^“百川赴?！?，我們的好習(xí)慣、壞習(xí)慣就如“百川”涌向我們的身體，但“?！币彩菚?huì)被裝滿(mǎn)的，我們要把“帶有泥沙的污水拒之門(mén)外?！鄙頌閷W(xué)生，我們要盡好自己的責(zé)任，不偷懶，尊師敬長(zhǎng)！求學(xué)做學(xué)問(wèn)都要實(shí)事求是?！安桓拍挠惺斋@，不付出哪有回報(bào)?！被蛟S把按計(jì)算器的時(shí)間變成勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們可能也能成為“計(jì)算器”。教師點(diǎn)評(píng)：這是發(fā)生在學(xué)習(xí)生活中一件真實(shí)的事例，單晉同學(xué)善于觀察，并且能從這件事情中有所感悟，是難能可貴的，他把這件事情記錄下來(lái)，想讓更多的人看到，能喚起更多人的覺(jué)悟！文章充滿(mǎn)著真情實(shí)感，善于觀察發(fā)現(xiàn)，善于思考的孩子收獲是最多的！（指導(dǎo)教師：孫記艷）</h3> <h3> 班干部競(jìng)選五年五班孫銘博開(kāi)學(xué)后，發(fā)生了很多事情，比如一年級(jí)入學(xué)禮，教師節(jié)活動(dòng)，制定班級(jí)公約……昨天我們班又進(jìn)行了班級(jí)干部競(jìng)選。首先，根據(jù)班級(jí)日常管理需要，我們確定了需要設(shè)立的班級(jí)干部職位。老師先在黑板上寫(xiě)出了各不相同的職位，好多是我們之前沒(méi)有過(guò)的職位，比如管放學(xué)排的排長(zhǎng)，桌椅擺放的桌長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)...... 我以前一直是學(xué)習(xí)委員，這次我的目標(biāo)是班長(zhǎng)。我這個(gè)萬(wàn)年“學(xué)習(xí)委員”也要管事一回，當(dāng)不當(dāng)是一回事，我得爭(zhēng)取，要朝這個(gè)方向努力。競(jìng)選開(kāi)始了。競(jìng)選班長(zhǎng)的人雖然不多，但是個(gè)個(gè)都是精英。馬赫在四年級(jí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，何雨檬也當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，那瑞桐是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，在原來(lái)學(xué)校她當(dāng)過(guò)三年班長(zhǎng)，他們每個(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)如此強(qiáng)勁的對(duì)手，我開(kāi)始擔(dān)心，我能行嗎？　　我們一一上臺(tái)演講，同學(xué)們講了什么我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直想著我要講的內(nèi)容。該我演講了。我昂首闊步，走上講臺(tái)，將爛熟于心的內(nèi)容講了出來(lái)，說(shuō)出了我的真實(shí)想法。演講完畢，聽(tīng)到同學(xué)們雷鳴般的掌聲，我有些激動(dòng)，但是沒(méi)有出投票結(jié)果，終究是還沒(méi)有定論。投票開(kāi)始了，我更是緊張得盯著黑板上的競(jìng)選人員的名字，默默祈禱著我可以當(dāng)選。結(jié)局是我想要的，我當(dāng)選為班長(zhǎng)，但是出乎我預(yù)料的是我竟然得了42票！　　我一定會(huì)以身作則，給同學(xué)們做榜樣，把班級(jí)管理得井井有條。不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。教師評(píng)語(yǔ): 寫(xiě)了參加班級(jí)干部競(jìng)選的經(jīng)歷。抓住的動(dòng)作和心理，寫(xiě)出了競(jìng)選過(guò)程中自己的心理變化?！　? （指導(dǎo)教師：馬楠）</h3> <h3> 拔河比賽六年三班尹楚棟時(shí)間就是一條金河，轉(zhuǎn)眼間，它就在你的指尖流過(guò)，悄悄“溜走”，一去不復(fù)返。但總有那么一段難忘的經(jīng)歷卻永遠(yuǎn)揮之不去。 —— 題記一年一度的拔河比賽又如約而至，共同見(jiàn)證著每個(gè)班"兄弟合心，齊力斷金”的時(shí)刻。消息一出，同學(xué)們就耳后風(fēng)聲，爭(zhēng)無(wú)恐后地開(kāi)始報(bào)名。這名額簡(jiǎn)直就是競(jìng)爭(zhēng)皇位，是全班同學(xué)夢(mèng)寐以求的愿望。同學(xué)們個(gè)個(gè)當(dāng)機(jī)立斷，紛紛舉手表決。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，郭俊豪將手高高舉起，宛知一支穿云箭，率先爭(zhēng)取到了參賽權(quán)；張新睿動(dòng)作就沒(méi)有那么快了，他將手緩緩舉起，胸有成竹，古今千百行，行行出狀元，他就是撥河比賽的狀元，沒(méi)有他這只"領(lǐng)頭羊”我們便會(huì)拔出一團(tuán)亂麻，他是必選的；最后剩下我和其他男生們也都躍躍欲試，但又生怕力氣不夠，削弱了團(tuán)隊(duì)力量，可是沒(méi)有我們這群小兵，再厲害的大將也是個(gè)"光桿司令”，終是寡不敵眾，其它男生仿佛與我心中所想相同，都舉起了雙手。接下來(lái)，我們便要卷上戰(zhàn)場(chǎng)。賽場(chǎng)上有的班級(jí)的同學(xué)，面帶微笑，仿佛第一已經(jīng)在他們班降落，一看就打了勝仗。也有一些班級(jí)學(xué)生面容沮喪，想都不用想肯定打了敗仗。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)忐忑不安，不知花落誰(shuí)家，鹿死誰(shuí)手。正在觀望之時(shí)，體委已經(jīng)前去抽簽了。我們抽到了一班，看來(lái)一場(chǎng)血性的撕殺是無(wú)可避免了。雙方進(jìn)行石頭剪刀布，我們有幸勝利，選擇了有利的一側(cè)?！　　叭?二！一！”隨著一聲哨響，兩方戰(zhàn)斗開(kāi)始。在旁的啦啦隊(duì)，不停地吶喊：“加油！加油!”我們每個(gè)人心中似乎來(lái)了一股力量，使出了吃奶的勁，可是對(duì)方也不甘示弱，雙方都全身心投入到這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中。人高馬大的張新睿這下可起了決定性作用，只見(jiàn)他穩(wěn)穩(wěn)地壓住了我方陣腳，無(wú)論對(duì)方再怎么掙扎，也都是徒勞無(wú)功。最終我們齊心協(xié)力順利拿下了這場(chǎng)與一班的較量?！　∽詈笠粦?zhàn)，我們對(duì)陣的是上個(gè)全校拔河王牌五班。只可惜石頭剪刀布這“開(kāi)門(mén)紅”沒(méi)拿到。但是我們并沒(méi)有氣餒，依舊奮力一搏，再看向啦啦隊(duì)，依舊在吶喊，我們?nèi)嗔α勘对觯墒墙苹膶?duì)手卻趁熱打鐵，拿下了這最后一局，我們只獲得了第二名。　　這場(chǎng)比賽我們雖敗猶榮，雖然與冠軍錯(cuò)失交臂，但我們依然創(chuàng)下了“赫赫戰(zhàn)功”，鏖戰(zhàn)猶酣的這一“豐功偉績(jī)”將記錄在我的成長(zhǎng)日記里，為我的成長(zhǎng)之路寫(xiě)下壯麗的華章。教師點(diǎn)評(píng)：　　文貴新，發(fā)人深思動(dòng)人心；文貴奇，使人入神著人迷。雖然是常見(jiàn)題材，卻讓讀者身臨其境，這離不開(kāi)小作者生動(dòng)傳神的場(chǎng)面描寫(xiě)和獨(dú)特的開(kāi)篇。（指導(dǎo)教師：高學(xué)芝）</h3> <h3> 最美的樣子六年四班呂紫億我喜歡一切美好的東西。生活中的許多美好常常讓我沉醉其中忘乎所以。但這次卻讓我沉醉之中伴著感動(dòng)。直至現(xiàn)在，那最美的樣子時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，讓我久久不能忘記?！　∪率俏覀冮_(kāi)學(xué)的日子。我們這些困在籠子的神獸終于回到了美麗的校園，看著老師同學(xué)的笑臉，我覺(jué)得美！看著久別的校園，我覺(jué)得美！我每天都沉醉于這久別重逢的美之中。我每天活力滿(mǎn)滿(mǎn)地奮斗在學(xué)習(xí)之中，感到無(wú)比幸福。　　可是一個(gè)突如其來(lái)的通知讓我猝不及防。原來(lái)離我們最近的梅河口市有了新冠病毒的確診病例，而我爸爸正好在那幾天就在梅河買(mǎi)裝修用品，和這個(gè)患者的行程軌跡中有了重合的行程。結(jié)果可想而知，我們被通知需要隔離。頓時(shí)，我們一家人無(wú)比恐懼。爸爸被送到隔離點(diǎn)集中隔離，而我和奶奶在家隔離。剛開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，就當(dāng)放假休息。每天學(xué)習(xí)新知、看書(shū)、看電視，很愜意。可漸漸地，我覺(jué)得有些受不了了，尤其對(duì)于我這個(gè)喜歡出去瘋玩的孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)牢籠。外面門(mén)上貼著封條，不準(zhǔn)開(kāi)門(mén)，不準(zhǔn)離開(kāi)。有時(shí)候還會(huì)做核酸。每天會(huì)有一位阿姨給我們換封條，送吃喝，扔垃圾。開(kāi)始的幾天，我們與阿姨只聽(tīng)聲音，不見(jiàn)人。直到有一天，我聽(tīng)到咚咚上樓的聲音，我知道阿姨來(lái)給我們送吃的了，我好奇地想看一看阿姨究竟長(zhǎng)得什么樣子，于是，我透過(guò)門(mén)鏡向外望去，只見(jiàn)一位個(gè)子不高的大白出現(xiàn)在我家門(mén)前，她將手中的袋子輕輕地放到門(mén)口，慢慢地直起腰，一只手按在腰部，另一只手支在墻上，閉著眼睛，緊緊地皺起眉頭。哦，她一定跑了幾個(gè)樓了吧？她一定送了好幾戶(hù)了吧？這些菜一定很重吧。。。。。。這些天，她一定是累病了?？粗@個(gè)畫(huà)面，我再也抑制不住淚水，多美的畫(huà)面??！這是我看到的最美的樣子！　　做核酸了，我要一個(gè)人去做核酸檢測(cè)。帶著恐懼我徑直走進(jìn)屋里，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有兩位醫(yī)護(hù)人員坐在里面，此時(shí)他們正用手撐著腦袋，閉著眼睛休息。聽(tīng)到我進(jìn)門(mén)的聲音之后突然驚醒，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我：“對(duì)不起”。臉上立刻微笑起來(lái)，一掃疲憊的樣子，“小朋友，別緊張，張大嘴巴，可能會(huì)不舒服，忍耐一下?！敝箝_(kāi)始給我做核酸檢測(cè)。一瞬間我看到了她濃重的黑眼圈，看到了她的眼睛里的疲憊！她對(duì)我不像別人那樣，因?yàn)槲沂歉綦x的人而生怕有病毒，躲著我，她微笑著鼓勵(lì)我，動(dòng)作溫柔又體貼，我竟沒(méi)有感到不舒服。轉(zhuǎn)瞬間，做好了消毒，又扶額休息了。這是我見(jiàn)到的最美的樣子！　　隔離終于結(jié)束了，最美的樣子繼續(xù)美麗著。他們雖是普通人卻做著不普通的事兒，只盼疫情早點(diǎn)過(guò)去，還他們一份清靜的美！教師點(diǎn)評(píng)：小作者能通過(guò)自己在隔離期間所見(jiàn)所聞來(lái)展現(xiàn)疫情之下白衣天使的奉獻(xiàn)精神，有意義。同時(shí)能抓住人物的動(dòng)作神態(tài)來(lái)寫(xiě)，使人感動(dòng)之余，還有深思！不錯(cuò)的文章。（指導(dǎo)教師：林艷芬）</h3> <h3> 排球爭(zhēng)霸賽六年六班韓姝妍迎著朝陽(yáng)，伴著日落，多少次在操場(chǎng)上揮汗如雨，我們終于迎來(lái)了全縣的排球比賽。那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了排球場(chǎng)進(jìn)行熱身練習(xí)。大家都熱情高漲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們一定要拿個(gè)好成績(jī)回家?！　〉谝粓?chǎng)我們要與三源浦排球隊(duì)比賽，三下五除二三源浦隊(duì)就很快成了我們的手下敗將。接著我們一路過(guò)關(guān)斬將淘汰了其他幾個(gè)隊(duì)。獲得了小組賽第一名。兩小時(shí)后我們就站在了爭(zhēng)奪二三名的場(chǎng)地上。我們的對(duì)手是涼水小學(xué)。比賽開(kāi)始之前，雙方隊(duì)員都忙著在場(chǎng)上熱身，對(duì)方選手一連發(fā)了幾個(gè)精彩的上旋球，看臺(tái)上的觀眾不由得大聲喝起彩來(lái)。看著他們不俗的表現(xiàn)，我也暗自為他們叫好，同時(shí)也給自己加勁：韓姝妍加油！你的表現(xiàn)一定比他們還棒！　　“嘟———” 一聲哨響后，比賽開(kāi)始了。我隊(duì)率先發(fā)球，最先發(fā)球的是隊(duì)長(zhǎng)孟凡莉，他上手飄了一球，這球被對(duì)方接下并向我們打了過(guò)來(lái)，眼看著排球飛了過(guò)來(lái)，我雙手輕輕一墊，穩(wěn)穩(wěn)地完成一傳，同隊(duì)隊(duì)員馬上默契地打好了二傳，球恰到好處地落到隊(duì)長(zhǎng)孟凡莉頭上，只見(jiàn)孟凡莉如大鵬展翅般高高躍起，用她寬厚的手掌扣在球上。那球立刻像著了火般飛速旋進(jìn)，打到了涼水的場(chǎng)地里，涼水的隊(duì)員頓時(shí)愣在那里，只有招架之功，毫無(wú)還手之力了!此時(shí)，場(chǎng)外的歡呼聲也一浪高過(guò)一浪：“長(zhǎng)青必勝！長(zhǎng)青必勝！”的口號(hào)聲此起彼伏。就這樣，我們勢(shì)氣高漲，一連拿下了六分，對(duì)方無(wú)奈只好叫了暫停。我們帶隊(duì)老師也連忙走上來(lái)對(duì)我們的技戰(zhàn)術(shù)給予指導(dǎo)。不一會(huì)兒，比賽又開(kāi)始了，球發(fā)了過(guò)去，只見(jiàn)對(duì)方的二號(hào)隊(duì)員往前一撲，將球穩(wěn)穩(wěn)地墊了起來(lái)。他們的隊(duì)長(zhǎng)又順勢(shì)一吊，只見(jiàn)球落在了我方網(wǎng)前的空位上，他們得到了寶貴的第一分。就這樣雙方你來(lái)我往，比分交替上升，我們每個(gè)人都在絞盡腦汁想著技戰(zhàn)術(shù)，思考最佳戰(zhàn)策，不一會(huì)兒就打到?jīng)Q勝球了。氣氛越來(lái)越緊張，雙方的比分已經(jīng)是24:23了，我方只以一分領(lǐng)先，但這關(guān)鍵的一球是對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)發(fā)球，對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)的發(fā)球技術(shù)很有殺傷力。　　我在心里默默地為自己加油：一定要接住，一定要把這最后一分拿到！我們場(chǎng)上的十二個(gè)人個(gè)個(gè)屏氣凝神，表情嚴(yán)肅。此時(shí)此刻的場(chǎng)地上，空氣都仿佛凝住了，看臺(tái)上的觀眾也一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，都在等待著這關(guān)鍵的一球。只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)走到場(chǎng)外，深深地吸了一口氣，球在她手上轉(zhuǎn)了兩圈，之后他又拍了幾下。猛然間，他果斷地向上一跳，他一手揚(yáng)球，另一手重拍在球上。好猛！我不禁在心里暗暗一驚，正想著如何接這一球時(shí)，球攸地從我耳邊飛過(guò)。再回頭一看——球出界了！噢！我們贏了！我們贏了！場(chǎng)地上、看臺(tái)上，我們隊(duì)員和觀眾頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，場(chǎng)上場(chǎng)下成了一片歡騰的海洋。最后，我們與四小爭(zhēng)奪冠軍，我們輸了，只拿了第二名的成績(jī)，比賽結(jié)束了。雖然只拿了第二名，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)很好的成績(jī)了。勝利的喜悅還久久地在排球場(chǎng)上彌漫，不肯散開(kāi)。我永遠(yuǎn)也忘不了這場(chǎng)精彩又令人難忘的排球比賽！教師點(diǎn)評(píng)：　　小作者以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)下了球場(chǎng)上精彩的表現(xiàn)，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，把賽場(chǎng)上隊(duì)員的表現(xiàn)描寫(xiě)的十分生動(dòng)，有身臨其境之感，是一篇佳作。（指導(dǎo)教師：孫紅）</h3> <h3> 難忘的美食節(jié) 三年三班武凡雯正處花季少年的我，每次學(xué)校通知舉辦活動(dòng)時(shí)，我都興奮得難以入眠。春游、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等都是讓我們放飛夢(mèng)想的時(shí)刻！但是，對(duì)于我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)，一年一度的美食節(jié)讓我更加興奮！當(dāng)老師宣布：明天舉辦咱們一年一度的美食節(jié)，各小組都要加油哦，老師期待你們的作品！隨即，全場(chǎng)一片歡呼……歡呼過(guò)后我們各組開(kāi)始討論，我們組研究出一道“招牌菜”，那就是水果圣誕樹(shù)！我們各自回家開(kāi)始準(zhǔn)備食材，可是怎樣才能做得更引人注目呢？我正為此煩惱時(shí)，爸爸好像看出了我的小心思，我爸爸可是水果界的“專(zhuān)家”呢，各種水果在他的搭配下總是讓人垂涎欲滴！可是爸爸并沒(méi)有直接告訴我怎么做，而是順著我的思路給我提了幾條建議，我瞬間腦洞大開(kāi)。美食節(jié)開(kāi)始了，首先，用一個(gè)超級(jí)大的蘋(píng)果做底部，這樣能使我們的“圣誕樹(shù)”更穩(wěn)固一些，然后在蘋(píng)果頂部插一根大竹簽，將胡蘿卜與蘋(píng)果緊緊的連在一起，這樣樹(shù)干就做好了，緊接著，我們?cè)凇皹?shù)干上”插滿(mǎn)了小竹簽，將葡萄粒、小柿子、橘子瓣、蘋(píng)果塊、甜甜圈等各種我們喜歡的美食插上去，在樹(shù)的頂端我們插了一個(gè)漂亮的楊桃。最后，我們用一些金絲帶將樹(shù)裝飾的更漂亮一些。就這樣，在我們組員的共同努力下，大功告成！　　讓我吃驚的是：校長(zhǎng)面帶著笑容來(lái)到了我們班，剛一進(jìn)來(lái)，就被我們的“圣誕樹(shù)”吸引了眼球，越過(guò)了好幾組同學(xué)來(lái)到了我們這里，迫不及待地嘗了一口樹(shù)上的美食，滿(mǎn)意地向我們豎起了“大拇指”，“這是我吃過(guò)的最好吃的美食啦”！這是多么大的贊賞，多么大的榮幸！這個(gè)“大拇指”仿佛指明了我們未來(lái)學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮了前行路上耀眼的光芒，讓我知道了努力的意義！　　其實(shí)水果就是我們平時(shí)吃的水果，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)深加工，味道也沒(méi)有變化，只是這里面融入了我們組員的智慧和創(chuàng)意，加入了我們共同動(dòng)手的協(xié)作精神，讓這棵“圣誕樹(shù)”上的美食更美了。教師點(diǎn)評(píng)：　　能把校園的活動(dòng)寫(xiě)得具體，條理清楚。在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了對(duì)于活動(dòng)孩子的激動(dòng)、興奮的心情，能運(yùn)用比喻等修辭手法，將樸實(shí)自然的童心浸潤(rùn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。 (指導(dǎo)教師：于雅楠 )</h3>