凝心聚力踏歌行，云端盛開(kāi)美育花 ——互助縣民族中學(xué)美育線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

玲瓏

突發(fā)的疫情讓我們平靜的生活按下暫停鍵，當(dāng)教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)到線上，我們的教學(xué)活動(dòng)也從學(xué)校轉(zhuǎn)為云端。師生線上繼續(xù)著教與學(xué)的熱情，延續(xù)著教育的溫暖?；ブh民族中學(xué)為了落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，線上教學(xué)期間開(kāi)全課程，音樂(lè)、美術(shù)教研組積極響應(yīng)，以“疫有界，美無(wú)限”為宗旨，提前謀劃，扎實(shí)做好線上美育教學(xué)工作。 云教研????以美促研共成長(zhǎng) “停課不停學(xué)，離校不離教”對(duì)美育教師的教學(xué)方式帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，線上教學(xué)也是美育教師提升專業(yè)水平的好時(shí)機(jī)。 為最大程度發(fā)揮集體智慧，音樂(lè)、美術(shù)教研組集體備課采取網(wǎng)絡(luò)視頻直播、互動(dòng)對(duì)話的方式進(jìn)行，基于美育課程特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃，備學(xué)情、備教材，并討論如何更好的運(yùn)用新媒體教學(xué)工具進(jìn)行線上教學(xué)，以提高云課堂教學(xué)效率。云備課? 以美秉師展風(fēng)采 各位老師在家精心備課，為達(dá)到藝術(shù)陶冶學(xué)生情操，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)資源的利用，無(wú)一不認(rèn)真，無(wú)一不用心。 　　在教學(xué)內(nèi)容方面，理順大單元下每節(jié)課的主線、核心知識(shí)同時(shí)將其融入到具體情境中開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)資源方面，充分利用音樂(lè)、美術(shù)圖片、視頻、音頻、微課等資源，結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情篩選利用。 云教學(xué)? 以美融課潤(rùn)心靈 一首首優(yōu)美經(jīng)典的旋律、一幅幅形神兼?zhèn)涞淖髌?，學(xué)生們透過(guò)屏幕，共同感受藝術(shù)帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴和其中所蘊(yùn)含的正能量。老師們通過(guò)語(yǔ)音留言、在線答疑等方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收獲滿屏點(diǎn)贊。 云聽(tīng)課? 齊抓共建美課堂 主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教科研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)深入課堂，對(duì)老師們的云教學(xué)給與肯定，對(duì)接下來(lái)的美育教學(xué)提出新的要求，充分發(fā)揮音美學(xué)科特點(diǎn)，以美育人，以藝育才。 “音”愛(ài)守護(hù) 傳溫暖 音樂(lè)教師以聲賦能，傳遞力量；以音傳情，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。充滿歡快節(jié)奏的紙張舞緩解了學(xué)生在家的焦慮心情；專業(yè)的聲樂(lè)講解活潑有趣，豐富了學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。 獨(dú)唱八（3）班趙生銘 即興舞蹈表演者:八（2）班馬燕 電子琴獨(dú)奏高一（1）班陳璐 “美”路探尋待花開(kāi) 美術(shù)教師利用線上直播課堂，與學(xué)生一起暢游藝術(shù)世界，感受美、欣賞美。手工折紙、粘貼畫(huà)、素描在學(xué)生們靈巧的小手里變幻無(wú)窮，一件件有溫度的藝術(shù)作品使他們的才華得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)。美術(shù)網(wǎng)課期間，同學(xué)們的作業(yè)也十分的用心和精彩，每位同學(xué)的作品各具特色，下面我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品吧。 藝術(shù)的長(zhǎng)河，知識(shí)流淌網(wǎng)絡(luò)的兩端，心手相牽以美育人，以文化人腳踏實(shí)地，久久為功教師們?nèi)翰呷毫?，把“美”的種子播撒在稚嫩的心田，讓每一個(gè)孩子都能在“云端”課堂的滋養(yǎng)中，在日常生活的方方面面感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。五育并舉，向美而行讓我們帶著對(duì)“美”的向往與憧憬，矢志追求更加美好的未來(lái)！