覃沛華老師生命成長教育3（俄荻浦斯、夫妻、）

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《教育如何塑造人》 2022-10-29 覃沛華 11:51 大家上午好！了解生命成長規(guī)律，建設幸福人生。由于理論比較抽象，大家要聯(lián)系自己生活實際，去驗證理論，方便理解理論。 覃沛華 11:53 昨天，我們了解性欲望，在1——3歲，叫肛欲期。今天，我們再了解3——6歲的性欲望，叫俄狄浦斯期。 覃沛華 11:54 俄狄浦期是人名，為什么以他的名字命名呢？ 《教育如何塑造人》學習分享群微信群上的聊天記錄如下，請查收。 ————— 2022-10-29 ————— 覃沛華 11:57 這是我在百度要來的，方便大家閱讀。 覃沛華 12:10 俄狄浦斯是殺父娶母的喻意。 覃沛華 12:18 在精神分析心理學里，3——6歲是性成熟期。但我發(fā)現(xiàn)，在課堂教學中這樣跟學生講，學生是疑惑的。 覃沛華 12:20 說人的潛意識里，都有殺父娶母的需要，就更難理解了。 覃沛華 12:21 不管怎樣，3——6歲，性能量釋放點，轉移到了生殖器，這一點是目前沒有人推倒的觀點。 覃沛華 12:23 因為到了生殖器，就認為性成熟了。也是值得探討的。 覃沛華 12:25 研究性別角色特點和同性戀的問題，讓我發(fā)現(xiàn)，性欲望到了個體3歲之后，就割裂生理性欲望和心理性欲望，就可以解釋很多問題了。 覃沛華 12:25 這是我對經(jīng)典精神分析的一些探索。 覃沛華 12:27 這樣的探索，就催生了我把生命成長分成三部分來解釋，即生理生命，心理生命和社會生命。 覃沛華 12:30 在俄狄浦斯期，性欲望的動物性的發(fā)情期，在人類身上，表現(xiàn)為生理性欲望與心理性欲望的割裂。心理性欲望促使個體有性交的欲望，而生理性欲望還來成熟，沒有性交的欲望。 李思思 13:50 [憨笑][憨笑][憨笑]男孩認識到自己的尿尿方式和女孩的不一樣！以此可以學會自己確認自己是男孩或女孩。 ————— 2022-10-30 ————— 覃沛華 14:49 @李思思?是的。 覃沛華 14:50 但是這只是從生理上區(qū)別。 覃沛華 14:50 還沒有心理上獲得性別角色。 覃沛華 14:55 這樣可以解釋，殺父娶母，在意識層面，我們一般人是感受不到的。 覃沛華 15:02 在心理上，性欲望與異性性交，這個異性要有一定的親密基礎，這是前提。對于3——6歲的孩子，有親密關系基礎的，只有異性的父母。所以，對男孩來說，要與母發(fā)生性關系，中間有父親，是萬萬辦不到的，只有把父親滅了，才能滿足性欲望。 覃沛華 15:06 即便是我們意識到了，也會壓抑自己，不能用語言表達出來。如果表達了，與社會的期待產(chǎn)生沖突。社會倫理要求，有血緣關系的人之間，不能有性關系，否則就亂倫。 覃沛華 15:09 在現(xiàn)實生活中，3——6歲的男孩比較粘媽媽，雖然沒母乳吃了，還希望摸媽媽乳房，媽媽的耳朵之類，要求貼著媽媽睡覺。 覃沛華 15:13 這些行為都與性有關系的。所以，在生活中，這樣行為定性為性行為。比如在辦公室，一個男職員沒經(jīng)過女職員的同意，撫摸女職員的身體，就是性搔擾。 覃沛華 15:15 相對來說，女兒到了三歲之后，也會親近父親，希望得到父親的抱抱，身體上接觸。 覃沛華 15:16 更重要的是，孩子這個時候，非常關注父母的親密行為，甚至探索父母的親密行為。 覃沛華 15:17 父母要過正常的夫妻生活，孩子在傍邊，就成了第三者了。 覃沛華 15:18 從這個角度來說，為了大人的生活，也為了孩子的健康成長，三歲孩子就應該與父親分房睡了。 覃沛華 15:19 當了父母的你們，是這樣養(yǎng)育孩子的嗎？ 覃沛華 15:21 有些人認為，三歲孩子分房睡太小了。心理上性成熟了，不小了。 覃沛華 15:22 從培養(yǎng)孩子獨立性來說，也是應該的。 覃沛華 15:24 孩子說怕黑，這是正常的，不怕才奇怪呢。因為，在精神分析心理學上認為，黑是死亡的象征，每個人來到這個世界，第一焦慮就是對死亡的焦慮。 覃沛華 15:25 逐漸長大，就是對死亡的恐懼。有誰不怕死的呢？ 覃沛華 15:27 可能大家會說：抑郁癥的人不怕死。其實不是抑郁癥的人不怕死，而是因為活得太痛苦了，為了逃離痛苦，不得不選擇死亡。 覃沛華 15:28 @綻放輝煌?孩子的初中混過來，必定到高中就混不了了，你說是嗎？ 覃沛華 15:30 她學不懂，但又要一天坐在教室10小時，作業(yè)不會做，考試成績就那么一點點，如果是你，你會喜歡這樣的讀書生活嗎？ 覃沛華 15:33 現(xiàn)在國家有政策，不讀難度對她來說太高的高中，選擇讀職業(yè)高中，放低難度，不就可以了。 覃沛華 15:34 現(xiàn)在高考，專門招收職業(yè)高中的大學越來越多，一樣可以讀大學的。 覃沛華 15:37 現(xiàn)在，高考藝術生的文化分數(shù)要求越來越高了，所以，文化學習成績比較低的人壓力也是很大的。 覃沛華 15:39 讀書的選擇就是這樣的，心理出問題了，都是因為欲望太高，能力太低。要解決心理問題，有兩種選擇，第一調(diào)整欲望，第二提高能力。 覃沛華 15:52 人類的心理欲望成熟，但生理性欲望還沒成熟，這是人類生命成長的一個巨大沖突，怎樣解決這個沖突呢？ 覃沛華 15:52 人類是最有智慧的動物，自有辦法。 覃沛華 15:54 壓抑心理性欲望，引導性能量升華成為社會生命成長的動力，解決性生理與性心理的沖突。并且促進社會生命成長。 覃沛華 15:55 這是我的發(fā)現(xiàn)，生活也印證了這樣做是解決生命性欲望兩部分沖突最好的辦法。 覃沛華 15:58 所以，在俄狄浦斯期，在家庭中，要積極建設父子（女）的關系，在這個關系里，父親要壓抑孩子的性欲望，引導性能量升華，學習家庭和社會的規(guī)則。孩子必須認同父親，通過學習，把規(guī)則內(nèi)化成自己的行為準則。 覃沛華 16:04 從管理學上看，社會群體，80%的人是普通人，20%的人是精英。生理性沖突與心理性沖突解決好的人，一般就是社會精英了。俗話說三歲看大，七歲看老，6歲與7 歲之間，就是人類生命成長的一外坎，看誰能過，全決定在父母。 覃沛華 16:14 當孩子在俄狄浦斯成長順利的話，進入小學生活，表現(xiàn)就不一樣了。 覃沛華 16:16 口欲期、肛欲期、俄狄浦期的性欲望發(fā)展，是精神分析心理學重要貢獻之一。 覃沛華 16:17 從這里我們看到性欲望是非常復雜，不是我們簡單一認為就是性交。 覃沛華 16:18 要對學生進行性教育，就應該了解精神分析心理學。 覃沛華 16:18 我們每個人都應該對自己的孩子進行性教育。 覃沛華 16:21 比如：我兩歲多的孫女，見我在家坐著看電視，她就會撲過來，在我臉上拼命地親，涂得一臉都是口水。我是盡力推開她的。 覃沛華 16:22 她是沒到三歲，所以沒有心理性別之分。 覃沛華 16:25 肛欲期，性能量釋放點轉移，是主要的，但還會有少部分留存在嘴唇；俄狄浦斯期性能量轉移也一樣。 您好鳳菊笑長 16:26 我看有些家長還親吻孩子的嘴，初吻都被父母“剝奪”了[呲牙] 覃沛華 16:26 所以，成年人的性生活，有親吻、肛交之類就可以解釋了。 覃沛華 16:27 @?? 覃鳳菊笑長?是的，這是家長的不對的，家長控制不了自己要親孩子，最大可能就親一下額頭。 《教育如何塑造人》學習分享群微信群上的聊天記錄如下，請查收。 ————— 2022-10-30 ————— 覃沛華 16:43 @綻放輝煌?不客氣，如果孩子堅持要當藝術生，建議你帶孩子去找心理老師進行正規(guī)心理治療。 覃沛華 16:49 要達到俄狄浦斯期順利度過，父母的夫妻關系是關鍵。 覃沛華 16:52 因為要把孩子從母嬰關系分離出來一部分精力，建設父子（女）關系，母親必須推一把孩子。 覃沛華 16:54 同時夫妻配合，妻子認同丈夫，孩子就會相信父親，認同父親，父子（女）關系就比較有質量。 覃沛華 16:57 有時候孩子頑皮，不認同父親，或者嘴上認同了，沒有行動，父親有必要對孩子有一些強迫性的要求。這個時候，妻子一定要與丈夫站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，孩子沒有退路才能往前走。 覃沛華 16:57 在家庭教育上，你們做到了沒有？ 您好鳳菊笑長 17:09 通常母親多是打擊父親的多[偷笑] 覃沛華 17:18 @?? 覃鳳菊笑長?生活復雜性就體現(xiàn)了。 您好鳳菊笑長 21:10 @采云之男梁曉（廣西）?，不是喜歡打擊，是情緒作怪，情緒的背后有一種渴望，渴望被看到，不被看到時就用找茬的方式來表達吧[呲牙] 您好鳳菊笑長 21:19 其實很多時候男人馬大哈的，女人也很好哄，一開心就屁顛屁顛地干活，可謂男人動動嘴，女人跑斷腿，也愿了[呲牙]，男人會算這筆“低投入高產(chǎn)出”賬，就有福享了 覃沛華 22:25 剛上課回來，明天再解讀你們的問題吧。 ————— 2022-10-31 ————— 覃沛華 10:35 大家早上好！ 覃沛華 10:36 了解生命成長的規(guī)律，建設幸福人生。 覃沛華 10:38 昨天大家在聊夫妻關系，人際關系屬于社會生命部分。大家都會感覺到社會生命跟性欲望一樣，比較復雜。 覃沛華 10:38 充分印證了生命是一個開放的復雜的系統(tǒng)。 覃沛華 10:39 大家對夫妻關系的感覺，就是夫妻關系也會成長發(fā)展，是一個動態(tài)的過程。 覃沛華 10:41 這是符合辯證唯物主義的，所以，我們要認同與識別。 覃沛華 10:44 大家講夫妻之間的互相貶損的問題。這是人際溝通中的暴力溝通。暴力溝通與非暴力溝通是辯證統(tǒng)一的，如果一個關系里，只有非暴力溝通，是不可能的，只有暴力溝通也是不能可能的。 覃沛華 10:58 當然，當暴力溝通時，雙方都會感覺很受傷，怎么辦呢？首先，一定要轉為非暴力溝通，傾聽和理解。 覃沛華 11:02 要理解，就要了解生命成長規(guī)律。如果不了解，就會有兩種結果：一種是升級暴力溝通；另一種是對對方表達是理解，然后在我和我自己的關系里，對自己實行暴力溝通，最終受傷害的是生理生命。長期這樣，癌癥就來了。 覃沛華 11:04 當我們了解了生命成長的規(guī)律，知道在客體關系里，暴力溝通，就是一種消極情緒的投射。消極情緒來自哪里呢？ 覃沛華 11:05 來自本能欲望沒有得到滿足！ 覃沛華 11:06 本能欲望沒有得到滿足是哪個關系里，本能欲望沒有得到滿足呢？ 《教育如何塑造人》學習分享群 ————— 2022-10-31 —————覃沛華 11:12@?? 覃鳳菊笑長?夫妻關系包括親密關系與性關系。 覃沛華 11:13 社會生命是通過客體關系呈現(xiàn)的?？腕w關系是一個系統(tǒng)，我建立了一個客體關系模型，供大家參考。 覃沛華 11:15 那個關系都有可能欲望沒有得到滿足，所以，那個關系都有可能讓個體留下消極情感，表現(xiàn)為消極情緒。 覃沛華 11:17 但是，我研究發(fā)現(xiàn)，親子關系里，欲望不能滿足是精神疾病和心理疾病的根源。夫妻關系是最有力量激心理疾病的關系。比如：產(chǎn)后抑郁癥。 覃沛華 11:24 在夫妻關系里的暴力溝通，往往是夫妻關系激發(fā)了壓抑在內(nèi)心的幼年親子關系里留下的消極情緒。 覃沛華 11:27 為什么說夫妻關系是最有力量激發(fā)壓抑的消極情緒呢？因為夫妻關系最親密、最安全，所以，個體就最想在這樣的關系里減去內(nèi)心的壓力。這就是夫妻關系的情緒價值。 覃沛華 11:34 所以，了解生命成長的規(guī)律，才能理解客體關系中的暴力溝通而不自傷，不自傷才能健康幸福。 覃沛華 11:41 比如：一個比較強勢的丈夫，他要強力駕駛夫妻關系，妻子就會有壓抑感，如果不壓抑自己，就會三天一大吵，小吵天天有。這個時候，如果妻子有一些關于生命成長規(guī)律的常識，就知道，先跟家婆搞好關系，了解丈夫的幼年狀態(tài)，你就知道丈夫強勢的原因，就可以理解他，他是一個可憐的人。然后引導他成長。 覃沛華 11:50 @興致沖沖?但你壓抑自己沒有？ 覃沛華 12:43 @興致沖沖?這樣慢慢就很冷漠了，這個關系難維持呀。 覃沛華 13:11 丈夫是媽寶男，即丈夫與他母親聯(lián)系過人緊密，母子關系影響到夫妻關系了。 覃沛華 13:14 這樣的丈夫需要成長，與母親再分離。一方面指導丈夫獨立思考，回到我和我自己的關系里，自己照顧自己。另一方面也可以與家婆溝通，拒絕兒子的過份依賴。 覃沛華 13:16 我覺得你首先處好夫妻關系，少介入他與他家人關系，否則你會讓他感覺你把他推向他家人。 覃沛華 13:18 因為，你是因為有夫妻關系，才派生出你與他家人關系的，如果你與他沒關系，就與他家人沒關系了。 覃沛華 13:20 @mi?回到我和我自己的關系里，洞察這團火是不是丈夫的言行，把你幼年的創(chuàng)作帶出來了。 覃沛華 13:21 幼年沒能滿足的欲望，現(xiàn)在通過自己的努力，是不是已經(jīng)可以滿足自己了。 覃沛華 13:22 隔代親，這是自然的。 覃沛華 13:23 家庭觀念不一樣也是客觀的。 覃沛華 13:25 主要是你要去理解，他們家的觀念為什么是這樣的，你自己家的觀念為什么是這樣的，理解了，很容易就找到平衡的方法了。 覃沛華 13:26 眼里容不得沙子，其實就是違背事物的辯證性，與客觀事物規(guī)律對著干，好累啊。 覃沛華 13:28 我們說，人的認知水平是分層次的。第一層次是感性思維，就是對事物的認知，停留在感覺上的。 覃沛華 13:29 第二層次是形式邏輯思維，即把事物對立起來，對就是對，錯就錯，并且容不了錯 覃沛華 13:30 @mi?這是他獨立了，這是成長了。很好呀。 覃沛華 13:31 第三層次就是辯證邏輯思維，達到這個層次的思維，就跟自然與社會比較和諧的。 覃沛華 13:35 任何關系都應該這樣。