<p class="ql-block ql-indent-1">神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的亦或是藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代，人類開始思考與探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的。古希臘擁有久遠而璀璨的文化，被稱為西方文明的搖籃，古希臘文明更是世界重要的文化遺產(chǎn)。希臘神話作為古希臘文明的重要組成部分，也是世界神話之林獨樹一幟的存在，對西方的文化、哲學、藝術(shù)、宗教、文學、自然科學等領(lǐng)域都產(chǎn)生了非常深刻的影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以《快樂讀書吧》中的推薦書目為載體，積極探索整本書閱讀教學活動，以學生閱讀前的“導讀課”、閱讀中的“推進課”、閱讀后的“分享課” ，系統(tǒng)指導學生進行整本書閱讀。三種課型循序漸進，貫穿整本書閱讀教學的全過程，構(gòu)建完整的閱讀教學體系。在具體實施中，結(jié)合文本特征和師生閱讀教學實情，依據(jù)這三種課型研發(fā)整本書閱讀教學課例，激發(fā)學生閱讀興趣、掌握閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習慣，讓整本書閱讀真正成為點燃語文教育、照亮師生心靈的一道火光的流轉(zhuǎn)，讓天賦無畏的釋放，讓心自由自在的跟著自己的意愿而飛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">??讀前導讀課??</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是四年級上冊第四單元《快樂讀書吧》中推薦的必讀書目《希臘神話傳說》，在課堂上通過觀察書的封面與目錄、誦讀序言，認識主要人物、分享精彩片段、制定閱讀計劃等環(huán)節(jié)，激發(fā)其閱讀整本書的興趣。讓學生展開想象的翅膀，感受中西方神話故事的差異。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">??讀中推進課??</p><p class="ql-block ql-indent-1">推進課在線上進行中，引導學生通過闖關(guān)游戲、制作思維導圖認識主要人物、分享精彩片段、交流閱讀感受等環(huán)節(jié)，利用書中精美的插圖，生動有趣的互動，激發(fā)其繼續(xù)閱讀整本書的興趣。讓學生展開想象的翅膀，感受古希臘古老的文明、燦爛的文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??讀后分享課??</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過在學校舉辦“讀書交流會”，再結(jié)合線上的交流引導孩子通過制作手抄報、描繪思維導圖等形式，讓孩子通過分享故事情節(jié)和用筆描繪人物故事，并記錄自己的閱讀感受，簡單明了的和大家共同分享書中有趣的故事情節(jié)，通過自己合理的想象，讓一個個故事中的人物再現(xiàn)在我們面前！線上線下的教學有機的結(jié)合起來，讓學生暢游在神話故事的世界中！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動總結(jié):以浪漫史詩的形式再現(xiàn)了古希臘人的社會面貌和精神生活，為我們敞開了一扇觀察和認識古希臘乃至歐洲文化的窗，展現(xiàn)了古希臘人在人類蒙昧時期對自然奧秘的執(zhí)著追求，對英雄神圣的信仰崇拜，以及對和平生活與美好未來的無限憧憬。它如一汪純凈的清泉，洗滌人們的心靈。</p> <p class="ql-block">編輯:張瑞芝</p><p class="ql-block">審核:徐莉 王艷</p><p class="ql-block">素材:四年級語文老師</p>
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