傳統(tǒng)建筑成果展覽會——臨朐中學幼兒園彩虹??大一班傳統(tǒng)建筑主題系列活動

王濤

醞釀傳統(tǒng)建筑成果展覽會 傳統(tǒng)建筑主題系列活動在彩虹??大一班持續(xù)一個月的時間了，孩子們對于傳統(tǒng)建筑的了解和喜愛與日俱增。作為這次系列活動的老師，我們一直在考慮應該選擇一個怎樣的方式去呈現(xiàn)孩子們在這個過程中的學習成果。 展覽的前期布置 連續(xù)幾天，孩子們早上入園后都在討論今天應該準備什么。有的小朋友說自己在家里用積木搭了一座黃鶴樓，也有小朋友說自己用毛筆畫了一幅江南水鄉(xiāng)，還有小朋友分享自己昨天戶外的時候看到了很多架子，可以擺放作品。老師非常驚喜，孩子們對展覽的興趣非常高漲，已經(jīng)有些迫不及待了。 孩子們自己選擇想要在展覽會上展示什么樣的作品，并進行了分組，有搭建組、繪畫組、拼插組等等。 當然，為了讓展覽現(xiàn)場更有氛圍，老師們也貢獻了自己的聰明才智。讓整個展覽會活了起來！ 孩子們在家進行作品準備！ 展覽會入場券制作 馬上就是我們的展覽會了，孩子們互相分享著自己制作的入場券，每個人都有自己的風格，每個人都有自己的想法，創(chuàng)意無限。 我是小小講解員！ 傳統(tǒng)展會場布置！ 展覽進行時 入場檢票 傳統(tǒng)建筑展活動促進了幼兒多方面發(fā)展 1.收獲了新經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的多項技能 首先，通過觀看圖片和視頻，傾聽老師與同伴講述，孩子們獲得了關(guān)于傳統(tǒng)建筑的新經(jīng)驗。比如他們知道了展覽需要提前做的準備。 其次，幼兒對各種材料的形狀和質(zhì)地的感知和運用能力得到了提升。他們運用了“平鋪、壘高、橋式、架空”等技能創(chuàng)造性地搭建，利用毛筆、彩筆等材料進行繪畫。 2.培養(yǎng)了幼兒主動探索、善于解決問題、遇到困難不輕易放棄等學習品質(zhì) 孩子們在展覽過程中遇到作品呈現(xiàn)、入場券設計等問題，他們沒有放棄，而是積極思考，嘗試解決問題，由此可見，有挑戰(zhàn)性的游戲內(nèi)容、豐富的游戲材料、教師的專業(yè)支持，能有效提升幼兒的學習品質(zhì)。 3.促進了幼兒社會性發(fā)展：提升了幼兒與同伴溝通、協(xié)商與合作能力 活動加深了幼兒與同伴之間的溝通、協(xié)商與合作能力。大家遇到困難一起想辦法，分工明確。為了修好大橋，大家各自努力，默契配合，體現(xiàn)出幼兒較高水平的協(xié)商合作能力。同時孩子們也深刻體會到團隊合作的力量強大，共同享受成功帶來的喜悅。