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【幼小銜接】我是整理小達人——中三班活動 活動緣起 ?? 經(jīng)常會有家長跟我們聊天說：“老師，我們家的孩子總是把玩具和書本弄得到處都是，我們家長也很頭疼，怎么讓孩子整理自己的東西呢？” 還有的家長說：“我們每天盯著他整理，但是似乎整理是我們的任務(wù)，他總是不放在心上？如何培養(yǎng)整理意識呢？” ?? 整理是我們班級孩子的普遍問題嗎？通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子的整理水平都有待提高。 ?? 整理能力是幼兒日常行為規(guī)范中培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個重要內(nèi)容?！罢怼笔菒壅麧崱⒅v秩序、養(yǎng)成物歸原處的做事習(xí)慣。幼小銜接工作中，培養(yǎng)幼兒自己能力也是非常重要的，不光是從大班開始抓起，應(yīng)該貫穿幼兒園生活的整個期間。幼兒學(xué)會整理，有利于形成基本的責(zé)任感，養(yǎng)成愛整潔、講秩序，做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終等良好習(xí)慣，從而提高日后進入小學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 針對我們班級的情況，為了更好的幫助幼兒形成整理物品的好習(xí)慣，中三班開展了“我是整理小達人”活動。下面讓我們跟著小朋友們一起欣賞整理物品的全過程吧！ 討論：什么是整理學(xué)會整理 [美]李安.布蘭肯西普/文美1凱倫. 杜根圖白天惠/譯 孩子們通過《亂扔?xùn)|西的塔格叔叔》的繪本活動，學(xué)習(xí)如何將自己的物品進行整理并分類。 　　小朋友的洞洞里總是亂糟糟，每次拿東西時都需要把工具箱蓋子打開，還浪費了跟多時間，還有很多小朋友嫌比較麻煩干脆就不把東西放在工具箱里，導(dǎo)致空間浪費了很多。這該怎么辦呢！ 　　還有幾次小朋友把水杯隨意的放在洞洞里，水杯漏水了，把畫冊弄的很濕。 ??討論～～ 有什么更好的辦法嗎？????：把畫筆???油畫棒，都放到工具箱里。????：我不想用蓋子了，我的蓋住都壞了。????可以把水杯放在柜子最上面，這樣它就不漏水了。???????：最大的本子放上面，行嗎？ 經(jīng)過小朋友們激烈的探討之后，請小朋友實驗一下吧。 　　操作過程中我們發(fā)現(xiàn)，把大本本放在上面，它還是會影響拿東西，也不太方便，有時候我的大本忘記放進洞洞里了，我就找不到了。 　　??整理事小，習(xí)慣事大。葉圣陶先生說:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！庇變涸谥鲃诱碇?，不僅能夠?qū)W會規(guī)劃、整合、收納、維持等技能，也能夠知道自己需要承擔(dān)屬于自己的義務(wù)，凡事不能過于依賴父母，而是要獨立地做好自己。幼小銜接，不僅是要讓幼兒有知識的貯備，整理習(xí)慣的培養(yǎng)也是重中之重。我們將一如既往的結(jié)合幼兒生活實際、家園攜手，不斷提高幼兒的獨立意識與自理能力，為科學(xué)實施幼小銜接推波助瀾! 　　經(jīng)過幾次不多的實踐得知，要想空間能夠得到更充分的利用，我們先從工具箱開始整理，有什么可以放進工具箱里的（水彩筆，油畫棒，核酸牌子，口罩，植物觀察本，游戲計劃本）可以整整齊齊的放進去，寫生大本方便拿，也不占用空間的情況下，最好放到工具箱的下面，你看，這樣不是整齊多了??，水杯排排隊放在其他的地方，也不錯。 ?????♀?：老師，我的衣服沒有衣架了，怎么辦。???????：把它也放進洞洞里，老師你看我的洞洞里還有好多空間呢。???????老師：是的，我覺得這個主意不錯，冬天到了，小朋友的衣服也比較多，掛衣區(qū)的空間也不夠用，而且放學(xué)的時候小朋友在掛衣區(qū)還得找好久的衣服，也比較亂，放在自己的洞洞里也，這樣小朋友一下子就能找到自己的了，這樣就能有更多的實踐去做其他的事情還， 結(jié)束語 　　??通過觀察孩子們的真實情況，了解孩子們的實際需求，才是生成真正切合幼兒的項目課程?！?我是整理小達人”活動的開展幫助幼兒形成初步的整理習(xí)慣，不但提高了幼兒整理物品的能力，而且促進了幼兒其他方面的發(fā)展。在整理活動中，幼兒充分發(fā)表自己的見解，積極參與討論，操作實踐，自主性得到發(fā)展的同時也培養(yǎng)了細(xì)心、耐心幫助幼兒建立初步的責(zé)任意識。就讓我們大膽地放手，一起期待孩子吧！ 活動反思 　　活動的開展出發(fā)點是好的，但是活動成呈現(xiàn)的比較少，對于班級整理這塊，幼兒可以有很多的參與，有討論，有計劃，有實施過程，有反思，這樣才跟充實。這樣的幼小銜接工作也可以通過家園合作來進行實施，這樣可以做到與家校同步教育，這樣家長也能更清晰的了解到我們的工作以及自己孩子的一個成長過程。