幼小雙向科學銜接共促幼兒健康成長——幸福樹幼兒園幼小銜接實施方案解讀

木子

為進一步貫徹落實《全面推進幼兒園與小學雙向科學銜接的實施方案》，建立幼小協(xié)同合作機制，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，推動雙向科學銜接。10月26日下午，幸福樹幼兒園開展以《幼小雙向科學銜接共促幼兒健康成長》為主題的幼小科學銜接實施方案前解讀活動。 幼小銜接，是幼兒成長過程中一個自然而重要的階段，順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，對兒童成長具有重要的意義。要求幼兒園貫徹落實《指南》、《綱要》精神，幫助幼兒從身心、生活、社會、學習四方面做好入學準備，制定幼小銜接實施方案，為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎，實現(xiàn)幼小雙向科學銜接。 3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，接下來，成立以吳園長為組長的領(lǐng)導小組，帶領(lǐng)問題研究小組一起，扎實開展幼小銜接活動，不斷調(diào)整優(yōu)化課程實施，努力實現(xiàn)幼小無縫對接。從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是同年生活的一種自然延伸和過渡。通過本次解讀活動，老師們也明確了重點任務，雙向銜接，協(xié)同合作，減小銜接坡度，圍繞身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等四方面，幫助兒童順利實現(xiàn)幼兒園到小學的過渡。